Долина мерцающих лун (СИ)

Студенты продолжали разговаривать. Тогда Маришка громко повторила приветствие на роканском и уронила книгу на пол.

Несколько юношей повернули головы в ее сторону.

- Очень рада представиться вам, господа студенты. Я ваша новая учительница - пани Яровски, - эта реплика тоже прозвучала на непонятном для парней языке.

- Кто это? И что она говорит? - спросил один из юношей, прищурившись.

- Может, у нее спросить? - хохотнул другой.

- А она по-нашему понимает?

Маришка сдерживалась и ждала, когда у студентов закончится запас острословия. После того, что ей довелось пережить в местном лесу, - это было не испытанием. Только бы молодые люди поскорее пришли в себя. Словно в ответ на ее просьбу дверь открылась, вошел еще один рослый симпатичный юноша и вежливо спросил:

- Можно войти, пани Яровски?

От неожиданности Маришка не смогла ответить словами, а только кивнула головой.

- А что здесь происходит? - поинтересовался вошедший у сокурсников.

- А что? - прозвучал вопрос.

- Почему нарушаем дисциплину? Пани Яровски не может начать урок из-за чьих-то плоских шуточек.

Стулья дружно громыхнули, и студенты встали по стойке смирно. От изумления Маришка сделала шаг назад и оступилась, едва не упав.

- Благодарю за внимание! - пожалуй, слишком громко сказала она на роканском, а потом, опомнившись, повторила то же самое на лейманском.

Юноши сели, а Маришка снова оцепенела, увидев большую серую крысу у своих ног.

- О, пани! - раздался голос вероятно самого наблюдательного студента. - Сейчас я ее!

В половицу прилетел разряд магии, крыса отскочила, заверещав и уставившись на Маришку, а от доски пошел дым.

Взрослые студенты, словно семилетние мальчишки, заискрили магией, намереваясь попасть в зверька.

- Прекратите! - крикнула девушка. - Не надо никого убивать!

'Могущественные' маги сначала замерли, потом сели. Пометавшись немного по аудитории, крыса нашла щель и скрылась в полу.

- Нужно ритуал от них провести, - задумчиво произнес кто-то. - Совсем обнаглели.

- Хорошо, - вздохнула Маришка. - Вы сможете провести свой ритуал после занятий. А теперь я предлагаю вам перейти обучению. Скажите, зачем вам нужно знание иностранных языков?

Юноша, утихомиривший своих сокурсников, поднял руку. Учительница кивнула.

- Мне необходим роканский, так как я собираюсь сделать карьеру дипломата.

- Спасибо, - сказала Маришка. - Как вас зовут?

- Никола. Никола Сливацкий.

'Сливацкий', - пронеслось в голове у Маришки. 'Так вот, почему его слушаются студенты. Это сын завуча'.

- Хорошо, а что скажут остальные? - спросила она и подняла первого, кто поднял руку.

- Это Сливацкому нужен язык для карьеры, а всем остальным для зачета, поскольку без него не выдадут диплом.

Все дружно захохотали. Маришка подождала, пока смех стихнет и продолжила.

- Я поняла вас. Спасибо за откровенность. Должна сказать, что зачет - очень слабая мотивация. А между тем знание иностранных языков магам необходимо.

- И чем же? - выкрикнул кто-то.

- Прежде всего, тем, что вы сможете читать древние магические книги в оригинале, делать собственные выводы и получать знания, которые раньше вам были недоступны.

- А какое отношение подобная литература имеет к роканскому языку?

- Роканский - это только начало. У вас в программе стоит изучение еще двух языков на выбор. Возможно, вы знаете, что легче изучать сразу несколько языков.

Окинув аудиторию глазами, Маришка подняла еще одного студента.

- При всем уважении, пани Яровски. Должен сказать вам правду.

- Готова ее выслушать, - сосредоточилась юная учительница.

- Я - один из тех людей, которым 'посчастливилось' изучать роканский годами. Мне преподавали его гувернеры в детстве. Здесь я тоже успел получить немало 'знаний'. В общем, за все время обучения мне удалось запомнить несколько слов, только не просите меня повторять их... Из всего этого я сделал вывод, что потратил уйму времени на совершенно бессмысленное занятие... И, насколько я знаю, большинство студентов Мерхема преуспели в лингвистике точно так же, как и я.

Это первое, что я хотел вам сказать. Второе: а вы сами знаете древние магические языки, которые с таким жаром вознамерились преподавать?

По аудитории пронесся одобрительный мужской гул.

- Садитесь, - сказала Маришка. - Относительно второго... Я знаю два из трех языков, на которых написана ваша литература.

Помещение наполнило удивленное: 'О-о-о!'

- Да, я увлекаюсь лингвистикой и в свое время овладела несколькими редкими языками, которые были мне интересны. Третий, важный для Мерхема язык, я тоже начала осваивать. Уверена, что он поддастся мне...

Теперь о втором. Несколько уважаемых мною людей, достигших успехов в языкознании, с которыми я была знакома и которых безмерно уважаю, смогли убедить меня, что зубрежка слов и грамматики не может привести ни к чему хорошему. Обучаясь по такой методике, успехов достигают лишь единицы - люди с определенным складом характера.

- Да, и как вы предлагаете учиться? - спросил Сливацкий.

- Никакая наука не поддается человеку без участия чувств. Вспомните детство, какие фразы, услышанные от родителей, вы запоминали лучше всего?