— И хорошо бы, наверное, одними руками лечить, как экстрасенсу, — задумывается Блюм. — Помахал руками — и всё. Но мы живем в физическом мире, весомом, грубом, зримом. Здесь нужно усилия прикладывать. Инструмент облегчает работу. Мы даже еду норовим закинуть себе в рот с помощью инструмента — ложки и вилки. А человеческое тело ремонтировать и подавно с инструментом сподручнее! Не такое уж это простое дело. Мне ведь нужно выйти на определенные мышечные спирали, пучки и группы, мне нужно зайти вглубь. А как я зайду туда только с руками? Поэтому первое, с чего я начинаю, — создаю конструкцию, которая бы мне позволила это сделать. У меня больше 1000 конструкций только нарисованных. И больше 700 сделанных в металле.
Инструмент позволяет оптимизировать стоимость процесса. Мы же прекрасно понимаем: одно дело человека тащить на горбу — это героический подвиг!.. Другое дело все-таки на носилках. Третье дело — на каталке везти. Последнее легче всего. Если рычаг облегчает работу, надо использовать рычаг. Это еще Архимед знал. Чтобы не шить вручную, придумали швейную машинку. Конечно, если передо мной младенчик 3-килограммовый, его проще вручную слепить. А когда дядя весит 150 килограммов, да еще с многочисленными повторениями, тут без тяжелого оборудования никак.
К тому же оборудование позволяет повысить пропускную способность. Своими руками я все делаю один, а за рычаги тренажера могу поставить инструктора, показав ему что и сколько раз надо делать.
Принцип воздействия прост, Александр Петрович. Но вы его не поймете. Чтобы залезть внутрь человека и адресно прокачать ему тот участок, который нужно прокачать при данной проблеме у данного конкретного гражданина, я этому гражданину должен зафиксировать в трех точках статическую часть и в трех точках динамическую его часть — ту, которая двигается. Три точки — это плоскость, как вы знаете. Пересечение двух плоскостей — линия. Эта линия в данном случае есть линия входа извне вовнутрь. Далее фиксируем ограничители верхней и нижней амплитуды движения. Саму траекторию движения обеспечивает конструкция. И тогда мне остаётся только научить инструктора определенной плавности хода — ускорениям движения. Ну, и сказать, сколько раз нужно прокачивать. Ограничители амплитуды обеспечивают безопасность, инструкторам остается только попасть в мышечный ритм. Всего разных мышечных режимов — разгона, торможения, блокировки — 128. Мои инструкторы могут работать в 16-ти. Остальное уже — высший пилотаж. Но и этих 16-ти режимов работы мышечного аппарата в адресной области хватает для решения большинства проблем.
— Действительно, звучит красиво, но непонятно.
— Естественно. Нужно биомеханику человека знать. А ее редкий врач знает.
«Блин!» — воскликнул я мысленно в тот момент разговора, осенённый резким воспоминанием. Доктору я это воспоминание не рассказал. А тебе, любезный читатель, расскажу. Вот какая история…
У меня есть один уральский знакомый — вообще не врач, инженер, — у дочери которого было тяжелейшее плоскостопие или что-то в этом духе, которое не давало ей нормально ходить. Ортопеды прописывали девочке какую-то специальную обувь, в которой она кое-как ковыляла. И никаких улучшений. Говорили, неизлечимо. Но мужик очень любил свою дочь. В результате человек сам разобрался с биомеханикой походки и с помощью каких-то приспособ и специальной обуви, которую лично сконструировал и все время регулировал, как подкручивают брекеты во рту (инженер все-таки!) свою дочь от неизлечимого вылечил. Она стала нормальной, без перекосов. Но на этом парень не остановился. Он пришел к докторице-ортопеду, которая его дочь лечила, и начал рассказывать, как надо исправлять таких людей, показывал ей углы какие-то, говорил о биомеханике. Кончилось тем, что тетя-доктор заявила: «Слушайте, я врач, я ничего не понимаю в этой вашей механике! Меня этому не учили». И баста.
В общем, вместо этой поучительной истории из эпохи Фарминдастриал я воспользовался своим служебным положением в личных целях и попросил Блюма поставить мне диагноз: а то шею чего-то стало подзажимать.
Доктор на какое-то мгновение глянул на меня чуть внимательнее и начал излагать: