Дочковедение для пап

Итак, что же говорят исследования о раздельном обучении? Действительно ли оно лучше для девочек? Вероятно, для вас не станет большим сюрпризом, если вы, роясь в интернете, обнаружите, что множество сайтов цитируют всевозможные научные статьи, в которых без тени сомнения заявляется, что раздельное обучение – лучшее, что только можно придумать как для мальчиков, так и для девочек. Тем не менее, как мы уже видели на примере сексуальной псевдопсихологии, никогда не повредит немного углубиться и посмотреть, что скрывается под верхним слоем краски.

Когда я пускался в плавание по морю научных трудов, посвященных этому вопросу, он был очень важен для меня лично. В то время я писал соответствующую главу в «Сыноведении для мам», и поскольку у меня самого двое сыновей, на кону стояла моя собственная ставка. Я должен был выяснить, что говорит наука по поводу раздельного или совместного обучения. Я хотел знать, что будет лучше всего для моих мальчиков, так же как вы хотите знать, какой вариант будет наилучшим для вашей дочки или дочек.

Ответ оказался – по моему мнению, сложившемуся после знакомства с немалым объемом проведенных исследований, – примерно одинаковым для обоих случаев. Я понимаю, что найдется немало людей, которые будут не согласны с моими выводами относительно значения этих данных для повседневной воспитательской работы, поэтому я выкладываю здесь все без утайки, чтобы вы могли сами проверить и понять, как я пришел к этим выводам.

• Есть некоторое количество исследований – вероятно, их даже больше, чем остальных, – которые показывают, что девочки получают более высокие отметки в школах с раздельным обучением[34].

• Существуют также исследования, показывающие лишь очень небольшую разницу в школьной успеваемости, а также исследования, демонстрирующие, что на самом деле у школ одного типа нет никаких преимуществ перед другим типом[35].

• Проблема в том, что в деле всегда участвует целый ряд других факторов (это означает, что эти результаты следует рассматривать с осторожностью). Включая тот факт, что многие упомянутые в статьях школы с раздельным обучением – частные, в то время как большинство совместных школ – общественные.

• Если принять во внимание все эти факторы, многие из наблюдаемых преимуществ попросту растворяются в воздухе[36].

• Единственная тема, которая, по-видимому, постоянно всплывает в результатах многолетних наблюдений, – это то, что в школах с раздельным обучением девочки чаще склонны интересоваться нетрадиционными для них предметами, такими как математика и точные науки[37].

Основная идея всего сказанного о преимуществах раздельного и совместного обучения для девочек состоит в том, что картина получилась несколько туманная. Хотя некоторые исследования действительно показывают, что при раздельном обучении успеваемость девочек выше, имеется масса затемняющих картину переменных факторов (таких, как социальная прослойка, семейные обстоятельства, частная это школа или общественная, и т. д.), что затрудняет возможность дать определенное заключение насчет того, какой вариант является лучшим.

Так какой же вывод мы должны сделать?

На мой взгляд (подтверждающийся моим опытом работы со многими школами и преподавателями по всему миру), гораздо важнее качество самой школы, чем то, раздельное в ней обучение или совместное. Один хороший директор может оказать гораздо большее влияние на качество обучения, чем присутствие или отсутствие мальчишек. Несомненно, имеются свидетельства в пользу того, что условия раздельного обучения предоставляют девочкам некоторое преимущество, но, по моему мнению, они недостаточно значительны, чтобы делать утверждения о том, будто все девочки будут лучше учиться в любой школе с раздельным обучением. Лично я не моргнув глазом предпочту совместную школу с хорошим преподавательским составом средненькой школе с раздельным обучением.

Дошкольные годы

Некоторых родителей очень беспокоят первые годы жизни их детей, и они пытаются впихнуть туда все возможные типы интеллектуальной деятельности, какие только знают. Я бы сказал, что дело, скорее всего, не стоит таких хлопот. Несомненно, первые годы очень важны для развития мозга – мы слышим это из всех углов снова и снова. Главным образом потому, что это и вправду так. Первые годы действительно важны, но это не значит, что вашей дочери необходима строго расписанная программа стимуляции интеллекта, чтобы пережить этот период. Все, что ей нужно, – теплота и постоянная забота.

И больше ничего!

При условии, что теплота и забота уже являются частью ее повседневной жизни (если вы из тех отцов, которые читают книги по воспитанию, я думаю, можно смело предположить, что это так), то, что ей действительно необходимо, – так это побольше радоваться жизни. Это фантастическое время в жизни ребенка, и я рекомендую вам получить от него как можно больше удовольствия. Дети и сами в этот период наслаждаются своей жизнью как только могут.