Что? Где? Когда?

7.34 В фантастическом романе Анджея Сапковского «Ведьмак» упоминаются так называемые Зеркала Нехалены, способные отвечать на вопросы их владельцев. Нечто подобное можно найти и у Пушкина в «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях». По мнению главного героя романа, эти зеркала бывают двух видов — льстивые и… Какие еще?

Ответ. Разбитые.

7.35 Цитата из газетной статьи двадцатилетней давности: «Перед зрителями выступили довольно неорганизованные, не очень культурные и к тому же неважно обученные люди, не брезговавшие для достижения успеха грубыми нарушениями социалистической законности». Авторами этой статьи были трое — генерал-лейтенант и два полковника, а речь в ней шла о двоих. Назовите фамилии этих двоих.

Ответ. Жеглов и Шарапов.

7.36 В средние века для многих ОНИ были символом свободы. Ле Корбюзье называл ИХ «мастерскими духа, где создаются лучшие произведения Вселенной». Можно ИХ обнаружить и в названии одного международного спортивного соревнования. Какого?

Ответ. «Кубок Городов». Речь в вопросе идет, естественно, о городах.

Подготовка к турнирам по интеллектуальным играм

Методика проведения первых тренировок

Как правило, тренировочный сезон совпадает с учебным годом: начинается во второй половине сентября и заканчивается в середине мая следующего года. Таким образом, получается (с учетом каникул) около 35—40 занятий. Обычно занятие длится 1,5—2 часа, без перерыва.

В группу пришли новички, и тренеру необходимо познакомиться с каждым из них, оценить уровень подготовки, коммуникабельность, лидерские способности, раскованность, быстроту реакции и т. п. Кроме того, дети в тренировочную группу обычно приходят из разных школ — по 2-3 человека, часто даже незнакомых друг с другом. Поэтому на первых трех-четырех занятиях надо снять с детей напряженность, постараться втянуть в игровые мероприятия, «разговорить» каждого, порой даже «вытягивая» из него или нее ответ на свой вопрос или задание.

Для более быстрого знакомства тренера с детьми и детей между собой очень полезно на первых занятиях использовать карточки с именами, прикрепленные к груди детей. Обычно хватает одного-двух занятий, чтобы дети запомнили имена своих партнеров.

Итак, группа собрана, и надо сразу же так заинтересовать всех, чтобы на каждое следующее занятие они приходили как на праздник, обсуждали его в классе и еще спрашивали разрешения привести на очередное занятие своих друзей.

Ниже мы приводим примерную методику проведения тренировок в начале сезона, принципы формирования команды и методику тренировки на вопросы «Что? Где? Когда?» и «Брэйн ринга».

Занятие 1

Тренер рассаживает детей полукругом перед собой или за круглым столом, представляется, опрашивает детей и записывает их данные (имя, фамилия, класс, школа, ФИО директора школы, домашний телефон, день рождения). Так происходит первое знакомство. После этого тренер предлагает поиграть в самые простые игры, например в «Контакт», объясняет правила и начинает игру.

Правила очень просты: ведущий загадывает слово и называет первую букву, например «П»; дети должны задавать ему вопросы, в которых описывается какое-либо существительное. Ведущий должен его назвать в течение 15 секунд. Если он не может это сделать, то сообщает играющим очередную букву загаданного слова.

Вопрос. Это насекомое?

Ответ. Это не ПЧЕЛА.

В. Это то, что часто используют женщины?

О. Это не ПОМАДА.

В. Это снегопад с сильным ветром?

О. Это не ПУРГА.

В. Это термин, который использовали американцы по отношению к первопроходцам?

Ответа нет (правильный ответ — пионеры, ведущий сообщает вторую букву загаданного слова, например «ПА»).

В. Это млекопитающее?

О. Это не ПАНДА.

В. Это геометрическое тело?

О. Это не ПАРАЛЛЕЛОГРАММ…

Игра заканчивается тогда, когда кто-то из играющих сформулирует свой вопрос так, что ответом однозначно является загаданное слово. После этого отгадавший становится ведущим и игра продолжается.

Эта игра стимулирует детей давать правильные формулировки, толкующие множество понятий. В процессе игры тренер ненавязчиво исправляет грамматические и стилистические ошибки.