Читаем Бегайте быстрее, дольше и без травм полностью

3. Падайте вперед, продвигая таз над точкой опоры – передней частью левой стопы.

4. Позвольте правой стопе упасть на пол и приземлиться на переднюю часть ровно под тазом, в то время как левая нога должна быть расслаблена, позволяя левой стопе быстро проскользнуть вперед под таз, чтобы снова стать опорной.

5. Быстро повторите всю последовательность, сводя контакт правой стопы с землей к минимуму.

6. По мере увеличения скорости упражнения позвольте левой опорной ноге выполнять небольшой скачок вперед при каждом подъеме правой стопы одновременно с небольшим приподниманием плеч, чтобы снять вес тела. Не забывайте держать колени чуть согнутыми и каждый раз приземляться на переднюю часть правой стопы.

7. Смените опорную ногу и повторите упражнение.

Выпад с продвижением вперед

Тренировка

1. Заполните раздел «Настрой на тренировку» в дневнике.

2. Выполните все упражнения блока «Восприятие веса тела» – стойку упругости, бег на месте, позу бега.

3. Выполните по 3 подхода по 20 секунд «Удержания позы бега» на каждой ноге.

4. Выполните упражнение «Падение на стену» 3 раза из стойки упругости и по 3 раза на каждой ноге из позы бега, отходя дальше от стены для усложнения упражнения.

5. Выполните по 3 раза на каждой ноге упражнение «Падающее дерево» из позы бега, поднимая маховую ногу на разную высоту по отношению к опорной ноге: на уровень лодыжки, середины икры, колена.

6. Выполните 3 подхода по 10 раз «Касания стопой пола» на каждой ноге, отдыхая по 10–15 секунд.

7. Выполните 10 раз упражнение «Смена опоры».

8. Выполните 2 подхода по 10–20 раз «Прыжка с продвижением вперед», отдыхая по полминуты.

9. Выполните 5 подходов упражнения «Смена опоры с продвижением вперед», делая максимально возможное количество шагов подряд, пока не почувствуете сбой в технике или не упретесь в стену. Вам не обязательно идти дальше 10 метров за один раз.

10. Выполните по 3 подхода по 10 раз «Выпада с продвижением вперед» на каждой ноге, отдыхая по 10–15 секунд.

11. Чередуйте минуту бега с минутой ходьбы в течение 10 минут, задавая себе вопросы из упражнения «Связь ума и тела в шаге» и обращая особое внимание на фазу подтягивания. Держите ли вы квадрицепсы расслабленными на каждом подтягивании, используя вместо этого мышцы задней поверхности бедра, чтобы подтянуть лодыжку обратно вверх от земли строго под таз? Оказываетесь ли вы в фазе полета сразу после того, как маховая стопа проходит мимо колена опорной?

12. Для «Силового комплекса» выполните каждое упражнение по 12 раз.

13. Заполните раздел «Послетренировочный обзор» в вашем беговом дневнике, записав ваши ощущения от подтягивания за счет мышц задней поверхности бедра в нужный момент при каждом шаге. Произведите переоценку всех неприятных моментов, с которыми вам пришлось столкнуться. Был контакт с землей быстрым или, возможно, просто касанием? Чувствовали ли вы, что работают мышцы задней поверхности? Подтягивали ли вы лодыжку вверх строго по вертикали? Получался ли у вас правильный ритм ускорения вверх и замедления вниз? Какие цели вы ставите себе на следующую тренировку?

<p>Урок десятый</p><p>Объединяем все вместе</p>

В этом уроке вы примените свои более глубокие знания и восприятие беговой техники в двадцатиминутной пробежке, объединяя все, что вы выучили. Этот последний урок также разработан как беговая тренировка, которая выведет вас на следующий этап программы. Но прежде чем вы выйдете на дорогу, я хочу раскрыть биомеханическую концепцию, лежащую в основе всех уроков – от поддержания S-образной стойки до предупреждения не приземляться впереди центра тяжести. Чтобы лучше бегать, вы должны соблюдать естественный для тела рефлекс геометрического ограничения. Не волнуйтесь. Ваше тело запрограммировано замедлять движение сустава, когда он близок к полному разгибанию. Так вы избегаете травм, вызванных чрезмерным разгибанием. Поэтому, когда вы бежите, никогда не пытайтесь полностью разгибать ноги. Всегда подтягивайте стопу строго под таз и не захлестывайте назад. Всегда держите колено чуть согнутым в позе бега. Этот определяющий принцип геометрического ограничения позволит вам максимально использовать мышечно-сухожильную эластичность, являющуюся лучшим помощником движения.

Техника

Техническая задача десятого урока проста – интегрировать позу, падение и подтягивание в более длинную пробежку. Это расширение упражнения на «Связь ума и тела в шаге», которое вы выполняли в предыдущих уроках. Теперь вы будете сосредоточены не на одной фазе, а на всем процессе в целом, и не только во время бега, но и во время восстановления.

Упражнение: визуализация

1. Выделите спокойное время в вашем дне (перед сном, в метро, на обеде, перед самой пробежкой), чтобы посвятить четыре минуты визуализации.

2. Представьте себя бегущим в превосходной форме. Подключите все органы чувств для создания этого образа. Действительно увидьте и почувствуйте себя бегущим с безупречной техникой Позного метода. Вот некоторые моменты, на которые стоит обратить внимание:

Перейти на страницу:

Похожие книги

12 недель в году
12 недель в году

Многие из нас четко знают, чего хотят. Это отражается в наших планах – как личных, так и планах компаний. Проблема чаще всего заключается не в планировании, а в исполнении запланированного. Для уменьшения разрыва между тем, что мы хотели бы делать, и тем, что мы делаем, авторы предлагают свою концепцию «года, состоящего из 12 недель».Люди и компании мыслят в рамках календарного года. Новый год – важная психологическая отметка, от которой мы привыкли отталкиваться, ставя себе новые цели. Но 12 месяцев – не самый эффективный горизонт планирования: нам кажется, что впереди много времени, и в результате мы откладываем действия на потом. Сохранить мотивацию и действовать решительнее можно, мысля в рамках 12-недельного цикла планирования. Эта система проверена спортсменами мирового уровня и многими компаниями. Она поможет тем, кто хочет быть эффективным во всем, что делает.На русском языке публикуется впервые.

Брайан Моран , Майкл Леннингтон

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
1991. Хроника войны в Персидском заливе
1991. Хроника войны в Персидском заливе

Книга американского военного историка Ричарда С. Лаури посвящена операции «Буря в пустыне», которую международная военная коалиция блестяще провела против войск Саддама Хусейна в январе – феврале 1991 г. Этот конфликт стал первой большой войной современности, а ее планирование и проведение по сей день является своего рода эталоном масштабных боевых действий эпохи профессиональных западных армий и новейших военных технологий. Опираясь на многочисленные источники, включая рассказы участников событий, автор подробно и вместе с тем живо описывает боевые действия сторон, причем особое внимание он уделяет наземной фазе войны – наступлению коалиционных войск, приведшему к изгнанию иракских оккупантов из Кувейта и поражению армии Саддама Хусейна.Работа Лаури будет интересна не только специалистам, профессионально изучающим историю «Первой войны в Заливе», но и всем любителям, интересующимся вооруженными конфликтами нашего времени.

Ричард С. Лаури

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Прочая справочная литература / Военная документалистика / Прочая документальная литература
100 способов уложить ребенка спать
100 способов уложить ребенка спать

Благодаря этой книге французские мамы и папы блестяще справляются с проблемой, которая волнует родителей во всем мире, – как без труда уложить ребенка 0–4 лет спать. В книге содержатся 100 простых и действенных советов, как раз и навсегда забыть о вечерних капризах, нежелании засыпать, ночных побудках, неспокойном сне, детских кошмарах и многом другом. Всемирно известный психолог, одна из основоположников французской системы воспитания Анн Бакюс считает, что проблемы гораздо проще предотвратить, чем сражаться с ними потом. Достаточно лишь с младенчества прививать малышу нужные привычки и внимательно относиться к тому, как по мере роста меняется характер его сна.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Детская психология / Образование и наука