Читаем Актуальные проблемы Европы №2 / 2013 полностью

16. Gillard D. Education in England: a brief history. – Chapter 10: 1997–2001 Destroying the comprehensive ideal. – Mode of access: http://www.educationengland.org.uk/history/chapter10.html

17. Hartly D. Education as a global positioning device: Some theoretical considerations // Comparative education. – L., 2003. – Vol. 39, N 4. – P. 439–450.

18. Hirtt N. From Brussels to Lisbon: The European Round Table education-agenda put into practice by the European Commission. – 2001. – Mode of access: http://sys.glotta.ntua.gr/Dialogos/Politics/cPaperHirtt.pdf

19. Knowledge management in the learning society. – P.: OECD, 2000. – 257 p.

20. Analysing the two-level game. International and national determinants of change in education policy making / Leuze K., Brand T., Jakobi A.P., Martens K., Nagel A., Rusconi A., Weymann A. – Bremen, 2009. – 31 p. – (TranState Working papers; N 72).

21. Lisbon European Council 23 and 24 march 2000: Presidency conclusions. – Mode of access: http://www.europarl.europa.eu/summits/lis1_en.htm

22. Mansberger R., Schuh H., Steinkellner G. Impacts of the Bologna process and of new public management on the academic surveying education in Austria. – Mode of access: http://www.fig.net/pub/fig2006/papers/ts25/ts25_01_mansberger_etal_0735.pdf

23. Making a European Area of Lifelong Learning a reality: Communication from the Commission. COM (2001) 678. – Brussels, 2001. – Mode of access: http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2001:0678:FIN:EN:PDF

24. Modernisation of higher education in Europe: The EU contribution. European Union Committee: Social policies and consumer protection sub-committee. Oral and written evidence / House of Lords. – 2011. – 226 p. – Mode of access: http://www.parliament.uk/documents/lords-committees/eu-sub-com-g/WrittenandOralHEevidence.pdf

25. On the edge: Securing a sustainable future for higher education / OECD Education working papers. – P.: OECD. – 2008. – N 7. – 56 p. – Mode of access: http://www.go8.edu.au/__documents/university-staff/events/2008/cost-and-compacts/oecd2007-on_the_edge_financialsustainability_of_hei.pdf

26. Radaelli C.M. Who learns what? Policy learning and the open method of coordination / European Research Institute – University of Birmingham. – 2004. – Mode of access: https://eric.exeter.ac.uk/repository/bitstream/handle/10036/23652/RadaelliPolicyLearning.pdf?sequence=1

27. Sahlberg P. Education reform for raising economic competitiveness // J. of educational change. – 2006. – Vol. 7, N 4. – P. 259–287. – Mode of access: http://pasisahlberg.com/downloads/Education%20reform%20for%20economic%20competitiveness%20JEC.pdf

28. Sahlberg P. The role of education in promoting creativity: Potential barriers and enabling factors. – Mode of access: http://ec.europa.eu/education/lifelong-learning-policy/doc/creativity/report/barrier.pdf

29. Schmid K., Hafner H., Pirolt R. Reform of school governance systems // IBW-research brief. – 2007. – N 31. – Mode of access: http://www.ibw.at/html/rb/pdf/rb_31_schmid_e.pdf

30. Supporting growth and jobs – an agenda for the modernisation of Europe's higher education systems: Communication from the Commission to the European Parliament, the Council, the European Economic and social committee and the Committee of the regions. – Brussels, 20.9.2011. – COM (2011) 567 final. – 16 p. – Mode of access:LexUriServ.do?uri=COM:2011:0567:FIN:EN:PDF

31. Teaching and learning. Towards the learning society: White paper on education and training. – Mode of access: http://ec.europa.eu/languages/documents/doc409_en.pdf

32. The Bologna process 2020 – The European higher education area in the new decade: Communiqu'e of the Conference of European ministers responsible for higher education. – Leuven/Louvain-la-Neuve, 2009. – 28–29 April. – Mode of access: http://www.ond.vlaanderen.be/hogeronderwijs/bologna/conference/documents/leuven_louvain-la-neuve_communiqu%C3%A9_april_2009.pdf

33. Technology, productivity and job creation: Best policy practices. Highlight / OECD. – 1998. – 21 p. – Mode of access: http://www.oecd.org/industry/industryandglobalisation/2759012.pdf

34. The European qualifications framework for lifelong learning (EQF). – Mode of access: http://ec.europa.eu/education/pub/pdf/general/eqf/leaflet_en.pdf

35. The knowledge-based economy. – P.: OECD, 1996. – 46 p. – Mode of access: http://www.oecd.org/sti/scienceandtechnologypolicy/1913021.pdf

36. The new politics of welfare: An agenda for 1990 s? / Ed. by M. McCarthy. – L.: Macmillan, 1989. – 274 p.

37. Towards a Europe of knowledge: Communication from the Commission to the Council, the European Parliament, the Economic and Social Committee and the Committee of the Regions (COM/97/0563 final). – Brussels, 1997. – Mode of access: http://eur-lex.europa.eu/smartapi/cgi/sga_doc?smartapi!celexplus!prod!DocNumber≶=en&type_doc=COMfinal&an_doc=1997ν_doc=563

<p>Модернизация британской системы высшего образования: Очередная реформа</p>
Перейти на страницу:

Похожие книги

Литературная мастерская. От интервью до лонгрида, от рецензии до подкаста
Литературная мастерская. От интервью до лонгрида, от рецензии до подкаста

Перед вами руководство по нон-фикшн от школы литературного мастерства Creative Writing School. Каждая глава – практическое введение в какой-либо жанр, написанное признанным мастером. Среди авторов – известные писатели, журналисты и блогеры, преподаватели Creative Writing School и Высшей школы экономики. В книге рассмотрены классические жанры документальной литературы – например, биография, рецензия, эссе, – а также самые актуальные направления журналистики и блогинга: лонгриды, подкасты, каналы в Telegram.Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.

Александр Александрович Генис , Александр Витальевич Горбачёв , Алексей Владимирович Вдовин , Екатерина Эдуардовна Лямина , Ирина Лукьянова

Деловая литература / Отраслевые издания / Финансы и бизнес
Легкий текст. Как писать тексты, которые интересно читать и приятно слушать
Легкий текст. Как писать тексты, которые интересно читать и приятно слушать

Немало успешных спикеров с трудом пишут тексты, и ничуть не меньше успешных авторов весьма бледно смотрятся на сцене. Все дело в том, что речь устная и речь письменная – это два разных вида речи. И чтобы быть правильно понятыми, нам необходимо умение точно и увлекательно излагать мысли устно и письменно, о чем бы ни шла речь. Письма, сообщения, посты в соцсетях, тексты для публичных выступлений, рассказы о путешествиях или событиях – важно, чтобы тексты было приятно и читать, и слушать.В этой книге Светлана Иконникова, тренер по написанию текстов, рассказывает, как точно и убедительно излагать мысли в деловой переписке, соцсетях и мессенджерах, а Нина Зверева, известная телеведущая, бизнес-тренер, автор бестселлеров, объяснит, как создать идеальный текст для выступления. Как передать интонацию на письме, что такое геометрия и вектор текста, с чего он должен начинаться, для кого пишется, как зацепить внимание слушателя и читателя с первой фразы, интересные истории из практики, упражнения и советы – эта книга для тех, кто хочет, чтобы его читали, смотрели и слушали.

Нина Витальевна Зверева , Светлана Геннадьевна Иконникова

Деловая литература / Отраслевые издания / Финансы и бизнес