Айдол-ян. Книга 1 (СИ)

– … Поэтому, уважаемые школьники, совершенно не стоит менять целое столетие жизни на какие-то баллы, которые могут и отменить. В вашем столетье вас ждут друзья, любовь, путешествия и открытия. Наконец, вас ждут ваши дети, которым вы будете нужны так же, как сейчас нужны вам ваши родители. Да и о родителях вам нужно будет позаботиться. Мир прекрасен и удивителен. Его стоит посмотреть. Зачеркнуть всё это, не прожив и двух десятков лет – абсолютная глупость. Прошу вас – живите. Не меняйте истинную ценность на позолоченные погремушки. Живите!

– А родителей школьников, которые сдавали сунын, – говорю я, переведя дыхание, – я хочу попросить. Подойдите к своему ребёнку и скажите – «Чтобы не случилось, ты - лучший! И никакой сунын этого никогда не изменит!»

– Браво! – восклицает ведущий и, сунув себе под мышку свой микрофон, начинает хлопать в ладоши, – Браво!

Спустя мгновение присоединяется студия, но, как-то, «без огонька».

– А теперь, перейдём к обсуждению, – говорит ведущий, вновь взяв в руки микрофон, – госпожа ДжаОк так уж получается, что вы всегда первая. Не будем нарушать уже сложившуюся традицию. Итак, слушаем ваше мнение.

– Я всё выслушала, – с серьёзным видом произносит вредная аджума, – выслушала и хочу сказать, что за всей красивостью и эмоциональностью слов ЮнМи – нет ничего. Это – пустышка!

– Ооооо… – стонут гости.

– Да, – говорит ДжаОк, поворачиваясь назад, к ним, так как сидит в первом ряду, – пустышка! Идея замены этими «к–к–к» нормального образования, это абсолютная вопиющая глупость, которую я, когда–либо слышала!

– Почему вы так думаете, ДжаОк-сии? – неприязненно спрашиваю я тётку, недовольный тем, что меня обозвали пустым местом.

– Потому! – разворачиваясь ко не, достаточно грубо отвечает мне она, – По-твоему, образование, это что такое?

– Образование – это то, что остается после того, когда забываешь все, чему учили в школе, – отвечаю я ей удачно подвернувшимися в памяти словами Эйнштейна.

– Ахххх…а! – выдыхает зал.

– Не надо устраивать балаган! – возмущается аджума, обращаясь ко мне, – Мы говорим о серьёзных вещах! Образование, в современной жизни, это то, что стоит на первом месте!

– И в том, что его ставят на первое место, в этом – большая ошибка, – отвечаю я.

– Хахаа–ах! – то ли смеются, то ли изумляются гости студии.

– ЮнМи, объясни! – требует ведущий.

– Всё просто, господин ведущий, – начинаю объяснять, почему это так, – если вы посмотрите вокруг себя, то увидите, что всё, что вас окружает, всё, что есть на нашей Земле, появилось благодаря исключительно человеческой фантазии. Знания, они ведь сами по себе – статичны. Они не дают развития обществу лишь фактом своего существования. Вроде того, что вот есть у нас учебник математики, написанный сто лет назад, и это значит, что мы развиваемся. Нет. Сначала, первыми, всегда идёт фантазия и воображение. Кто-то вдруг ни с того ни с сего, говорит – «А я хочу сделать так-то и так-то! От этого всем станет удобнее и комфортнее жить. Правда, такого ещё нет, но я, кажется, представляю, как это сделать! Нужно только сделать расчёт». И вот этот человек идёт и обращается к знаниям, которые до этого лежали мёртвым грузом. В тот момент, когда это происходит – знания и оживают, становясь нужными. Это такая магия развития, которая срабатывает при наличии двух компонентов – фантазия, плюс знания. А в нашей школе, основной упор делается на вторую компоненту этой магии – механическое впихивание в мозги всей информации, накопленной человечеством на этот день…

– Нужно большего внимания уделять первой части, – говорю я, – тогда и знания не будут лежать мёртвым грузом в головах, становясь нужными, и наши корпорации, перестанут приглашать на должности, где требуется воображение, иностранцев…

– Ууууу… – задумчиво гудит студия, раздумывая.

– ЮнМи, ты хочешь сказать, что в школе нужно ввести уроки фантазии? – с иронией в голосе интересуется ведущий.

– Да, – просто отвечаю я, – занятия, где детей будут учить нестандартно мыслить. Тестовая система в нашей школе не способствует развитию воображения от слова – никак! А ведь воображение, в сегодняшнем мире, это, можно сказать, самое главное. Посмотрите, как действует Америка. Ведь она, как пылесосом, втягивает в себя всех, кто способен нестандартно мыслить, «генерить» новые идеи. И, какой у неё от этого результат? Думаю, вы все знаете, рассказывать не надо. Мы с вами, здесь и сейчас, потребляем то, что было придумано нашими предыдущими поколениями. А наши потомки будут пожинать плоды нашего с вами воображения. И что мы им оставим, если у нас с этим плохо, или, можно сказать – вообще этого нет? Мне кажется, что это некрасиво, ничего не оставить после себя. Как будто нас и не было никогда. У молодёжи нужно воспитывать мышление предпринимателя, а не соискателя работы!

– Нуууу… – очень недовольно гудит публика, не приученная к обнажению серьёзных проблем перед телекамерами и последующему самобичеванию.