Знакомьтесь, собака. Руководство по уходу, общению и воспитанию

1. Наказание должно быть достаточно сильным. Однако правильно реализовать этот пункт довольно сложно: как понять, какая сила наказания достаточна, не скатившись в жестокое обращение и травматизацию собаки? Если в ответ на ваше воздействие собака опустила хвост ниже уровня спины (она может им вилять), опустила голову, прижала уши, это свидетельствует о том, что она поняла ваше недовольство, но при этом не напугана. Большего воздействия и не нужно.

2. Наказание должно происходить в момент совершения действия или мгновением позже него. Если наказание происходит не сразу, щенок не поймет, за какое именно действие его наказали.

К этому пункту есть важная оговорка: наказание не стирает память об уже полученном подкреплении, особенно если подкрепление было значимым для собаки. Если ваша собака погнала кота и загнала его на дерево, вы подбежали и наказали собаку, при следующей подвернувшейся возможности она вновь погонит кота: подкрепление от азарта погони было столь сильным, что следующее за ним наказание не может и в сотой доле соперничать с удовольствием от погони.

3. Наказание должно происходить при каждой реализации нежелательного поведения. Чтобы наказание было эффективным, вам необходимо придерживаться постоянного режима наказания, в ста случаях из ста. Если вы наказываете щенка за прыжки при встрече в трех случаях из пяти, вы поддерживаете вариабельный режим наказания (и, соответственно, подкрепления), который способствует максимально длительному и стабильному сохранению поведения.

Если вы решили использовать наказание, важно помнить, что оно лишь сообщает щенку о том, что делать нельзя, но не учит правильному поведению. Щенок напи?сал на ковер, его наказали. Он пописает в прихожей – вы его тоже накажете. Он написает на диван и, конечно, снова получит трепку… Гораздо проще и эффективнее вместо постоянных наказаний обучить щенка тому поведению, которое вы от него ожидаете. Так мы переходим к следующему важному пункту.

Наказание прекращает действие, но не ослабляет мотивацию, лежащую за этим поведением. Наказание может быть эффективным лишь в том случае, если вы одновременно объясняете щенку, какое иное поведение приведет его к успеху и награде. Альтернативное решение должно удовлетворять ту же потребность щенка, которую он пытается реализовать, ведя себя нежелательным для вас образом.

Например, щенок прыгает на вас при встрече. Таким образом он пытается удовлетворить потребность в социальном общении. Пока он прыгает на вас, вы его наказываете, лишая возможности общения – отвернувшись или выставив перед собой «щит» (это может быть лист фанеры или раскрытый зонт). Однако как только он предлагает альтернативное поведение (например, сел или удерживает все четыре лапы на полу), вы сразу его подкрепляете, удовлетворяя его потребность в общении, – гладите или играете с ним. Щенок грызет ножки мебели? Ведущая потребность – исследование мира, или у него чешутся десны из-за смены зубов. Вы можете наказать его резким окриком, если застали в момент «совершения преступления», но чтобы снизить вероятность того, что щенок будет грызть мебель только в ваше отсутствие (пока никто на него не кричит), предложите ему для удовлетворения потребности специальные жевательные игрушки.

Наказание создает ложное чувство эффективности, которое подкрепляет хозяина в его стремлении наказывать вновь и сильнее. Важно понимать, что аверсивный (вызывающий неприятные эмоции) стимул подавляет любое осуществляемое поведение. Собака не поняла, какое именно поведение привело к наказанию, и предпочитает прекратить любое поведение – становится тихой и незаметной. К сожалению, многие хозяева, расценив подобное изменение в поведении как признак того, что собака поняла, за что ее наказали, прибегают к наказанию все чаще и чаще и тем самым обучают собаку тому, что ей лучше быть незаметной, что инициатива наказуема, а жизнь непредсказуема.

Можно ли избежать наказания в процессе воспитания щенка? Будем честны: полностью – нет. Однако его можно заметно и значимо сократить, если быть проактивными. Быть проактивным – значит предугадывать возможные последствия и принимать меры для предотвращения их возникновения. Например, уходя надолго из дома, поместите щенка в вольер, где лежит пеленка, – так он точно не написает на диван или в другом несанкционированном месте, но с большой долей вероятности сходит в туалет на пеленку. Убирайте обувь в шкаф и оставьте в доступе игрушки для грызения – так малыш не сгрызет ваши любимые ботинки, а будет с готовностью мусолить палочку из прессованной древесины.

3.8 Правила построения тренинга

Начнем с самого главного: состояния ученика.