Знакомьтесь, информационные технологии

Сегодня проводятся исследования по применению информационных технологий в психотерапии. Основной вектор этих исследований связан с тем, что компьютер может воздействовать на все чувства человека [94] . И это воздействие может быть даже более эффективным, чем у человека (врача), что объясняется спецификой формирования изображения в компьютере [95] . В современных мониторах каждый кадр состоит из 500 тысяч – 1 миллиона цветных точек. Человеческий глаз способен фиксировать каждую из этих точек. Но центральная нервная система воспринимает картину как целостное изображение, не выделяя отдельные точки. Эта особенность позволяет размещать внутри единого изображения, выводимого на экран монитора, дополнительную информацию в виде набора цветных точек, не связанных с основным изображением. Если под дополнительную информацию отвести 0,2 % точек экрана, то дополнительная информация будет размещена в 1–2 тысячах точек. Изображение на экране компьютера меняется с частотой 60—100 раз в секунду. Глаз фиксирует каждое изменение изображения. Но сознание успевает реагировать на смену изображения не чаще 15–25 раз в секунду.

Если разместить дополнительные точки в каждом кадре так, что они будут складываться в определенные изображения при просмотре последовательности из нескольких кадров, то глаз будет фиксировать параллельно два потока действий: основной, который будет восприниматься сознанием, и дополнительный, который сознанием не воспринимается и при правильном построении может воздействовать на подсознание. Такой способ воздействия принципиально отличается от метода, известного как «25-й кадр», при котором каждый 25-й кадр искусственно вставляется в естественную последовательность кадров. При этом сознание также воспринимает последовательность из 24 кадров, а дополнительный кадр – нет. Однако все 25 кадров запоминаются в памяти человека. Естественно, 25-й кадр легко обнаруживается, если весь сюжет записать на видеомагнитофон, а затем воспроизводить по одному кадру. В описываемой методике обнаружить дополнительное изображение нельзя, т. к. оно присутствует на каждом кадре, но не представляет собой целостной картины. Поэтому и не происходит прямого запоминания этой картины в памяти.

Учитывая, что звук в компьютере также формируется из отдельных квантов, каждый из которых не воспринимается сознанием, можно и в звучащей музыке или тексте разместить дополнительную информацию, которая будет влиять на подсознание.

Естественно, компьютер может формировать одновременно видео– и звуковое воздействие на человека, что только увеличит эффект воздействия на подсознание человека [96] .

Одновременно существует и обратная связь от человека к компьютеру: программа может оценивать реакцию человека на различные запросы, например скорость нажатия на клавишу, изменение пульса, температуры или давления, увеличение потоотделения и т. д. В соответствии с этой реакцией могут оперативно формироваться те или иные воздействующие видео– или звуковые образы.

Теперь врач может провести обследование пациента и назначить ему курс компьютерной психотерапии. В дальнейшем человек сможет самостоятельно проводить сеансы, а программа – оперативно настраиваться на текущее состояние пациента и формировать оптимальное в данный момент воздействие. За врачом остается только интеллектуальная работа – определение состояния человека и выбор наилучшего способа лечения. А вся рутинная работа передается программируемым устройствам.

* * *

Информационные технологии уже сегодня могут автоматизировать рутинную повседневную работу, связанную со здоровьем человека, и выполнять эту работу с максимальной точностью. Программируемая логика позволяет учитывать интересы и требования каждого человека, делая общедоступную медицину индивидуальной.

За врачами-специалистами остаются вопросы решения самых сложных, неординарных случаев, а также поиски новых эффективных путей и методов лечения. С тем, чтобы потом передать эти методы новым автоматизированным системам. Иными словами, труд людей становится менее рутинным и более интеллектуальным.

Внедрение новых методов в медицине позволяет проводить лечение вне зависимости от местонахождения больного и врача. Теперь к человеку, проживающему в любой точке Земли, можно «пригласить» ведущего специалиста. Надо только, чтобы больной имел выход в Сеть. Медицина становится более квалифицированной, доступной и персонифицированной.

Компьютер в помощь учителю

Огромные знания, накопленные человечеством, должны использоваться во благо современникам и будущим поколениям. Эти знания реализованы в технологиях и станках, в машинах и приборах. Применение мощного потенциала, который заложен в современной технике, возможно только при освоении знаний, лежащих в основе создания этой техники. Именно поэтому учеба сегодня становится важнейшим фактором, определяющим скорость экономического развития.

Образование – важнейший потенциал