Читаем ЖЖизнь без трусов полностью

<p>Правило автоматизма. Почему нельзя долго думать перед подходом?</p>

Если ты долго разглядываешь человека, он видит это. Он чувствует взгляд на себе и настраивается подозрительно по отношению к тому, кто его разглядывает, будь это старая бабушка, мужик или женщина. В результате, когда ты подходишь, к тебе относятся с подозрением: «Что ему от меня надо?» Часто это мешает нормальной коммуникации.

За примерами далеко ходить не надо. Рассказывает Дмитрий:

«Один раз я ехал в метро на работу и увидел сочную загорелую брюнетку с длинными волосами. Лицо её выражало полную уверенность в себе. Казалось, она говорила: “Я красивая, и я это отлично знаю!” Она была примерно моего возраста — двадцать семь лет. Она принадлежала к тому типу девушек, перед которыми начинаешь чувствовать мандраж. Вдруг она пристально посмотрела в мою сторону, но я выдержал её взгляд и твёрдо решил познакомиться с ней. Но в метро было шумно и как-то не очень удобно. Поэтому я подумал, что пойду за ней, потом на улице с ней познакомлюсь. Жду. Поезд останавливается. Она выходит через две станции метро. И я иду следом за ней. Странно, она не оборачивалась, но у меня сложилось ощущение, что она не сомневается, что некто за ней идёт. Хотя народу в метро было много. Мы вместе выходим на улицу. Я прибавил шагу. Думал, догоню её. Однако она тоже прибавила скорости. Блин. Не везёт! Я ещё быстрее за ней пошёл. Она остановилась у перекрёстка. И как только я подошёл, она резко обернулась и испуганно отшатнулась от меня. Тут раздался визг тормозов. Я сам испугался. Машина, проезжавшая мимо, резко подала влево и сломала зеркальце у соседней машины, которая в это время шла на обгон. Я махнул рукой...»

Что сказать об этом несостоявшемся «приключении»? Дмитрий слишком долго медлил с решением, в результате чего девушка заметила, что он что-то от неё хочет. Она почувствовала это и испугалась. Если бы он с ней заговорил сразу в метро, спросил хотя бы, какая сейчас станция, или наступил бы ей на ногу, а потом извинился, такого барьера не возникло бы. Он стал бы для неё уже почти знакомым человеком.

Надо было Дмитрию воспользоваться правилом автоматизма, оно гласит: ты увидел объект твоих пристрастий — умный, красивый, сексуальный, раз, два, три и вперёд! Неважно, какая фраза сейчас вылетит у тебя изо рта. Важно «открыть» человека как можно раньше, тотчас, как ты его заметил.

Разберём в этой связи ещё один случай, рассказанный на форуме сайта lesley.ru. Автор alex_hitch рассказывает:

«Я в метро. Вижу девушку, на каблуках, высокую, беленькую, стройную, сочную и недоступную. Как раз то, что мне нравится!

Просто так подойти к ней — ноги заплетаются, как говорится, и язык не поворачивается.

Вспоминаю про правило автоматизма! Всё должно быть спонтанно.

Я выработал у себя способность действовать, а потом думать. Поэтому подходы к таким девицам теперь совершенно для меня не проблема. Я не замечаю трудностей. Я трачу на задачу свои эмоции, когда накручиваю себя перед подходом: “Я сделаю это! Я крут! Хотя бы потому, что я сейчас буду действовать, а не тупо глазеть!” Я уверен: надо сделать что угодно, только не думать, как.

Поэтому соблазнительную девушку, которую я приметил, я тут же случайно толкаю, нежно, но сильно. Она чуть не падает, я ловлю её. Но произошло то, чего я не ожидал. Поезд дёрнулся, и мы упали опять.

Я извинился за неловкость.

— Извините, пожалуйста, меня, охламона. Простите, мне по башке надо надавать, чтобы глаза научились видеть. Я надеюсь, я вас не покалечил? Бог мой, как я сожалею. Наступите мне на ногу, иначе я себя не смогу простить. Или побейте, или придумайте ваш вариант наказания!

— Ничего, ничего, вы меня не ушибли.

— Ну уж, вы скромничаете. Такая орясина, как я, может прищемить здорового мужика, а вы хрупкая девушка. Я хочу загладить свою вину. Не наказывайте меня, позвольте, я сделаю это!

— А что вы хотите сделать?

— Я вам скажу, только не здесь. Я увидел кое-что в вашей внешности, что срочно нужно исправить. Я могу оказать вам эту услугу, которая компенсирует мою неловкость. Я помогу вам, и за это вы меня простите.

— Это что-то с причёской?

— Да нет же...

В этот момент открывается дверь...

— Я... Но для этого нам нужно выйти из вагона!

Моментально мои руки нежно обвились вокруг талии девушки, и мы оказались вдвоём вне поезда, можно сказать, я её оттуда вытащил. Автоматизм — залог успеха. Ни секунды на то, чтобы на что-то решиться. Я постоянно действую, поэтому и достигаю успеха.

Что оставалось девушке? Она спросила:

— Ну, что?

Я улыбнулся:

— На самом деле я тебя обманул. Я упал специально на тебя!

Она:

— Зачем?

Я улыбнулся ещё раз. Молча достал мобильник.

— Твой номер телефона?

Она рассмеялась:

— Какой хитрый молодой человек! А если бы вы меня убили?

Я молча посмотрел на неё, с выражением обиженного ребёнка, который наивно смотрит в глаза и как бы говорит: “Сделай то, что я прошу, пожалуйста!”

Она начала ломаться:

— Я не даю свой телефон.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука