Читаем ЖЖизнь без трусов полностью

Знаешь, самое главное, что я выяснил, когда сравнивал стратегии успешных соблазнителей и обычных парней? Это разница в их отношении к процессу. Что ты думаешь, когда подходишь к девушке, начинаешь разговаривать, и она показывает, что не заинтересована в тебе? Ты думаешь, что ты ей не понравился? Ты уверен в этом? Этот настрой характерен для неопытных парней. Они вечно повторяют: «Ну, значит, не судьба, наверное, я не в её вкусе, такие не для меня». И именно поэтому им никогда не выпадает случай переспать с желанной девушкой. Не из-за внешности, а из-за отношения к процессу. Вспомни про эксперимент над Сашей, который я описал в начале книги. Симпатия к нему девушки зависела не столько от неё, сколько от его убеждённости в том, что он ей нравится, и наоборот. В жизни же убеждения типа «Я всем нравлюсь» или «Я могу понравиться любой», «Соблазнить можно любую» куда продуктивнее действуют. Убеждения такого рода решают исход коммуникации с девушкой в твою пользу. Вот и выходит, что ты действительно можешь соблазнить любую.

Уясни, на самом деле не имеет значения, заинтересована она в тебе или нет! Это совершенно неважно, так как эта книга специально для того, чтобы ты научился её заинтересовывать. И, несомненно, ты научишься и будешь это делать так или иначе. Даже если симпатичная тебе особа не ведётся вначале на тебя, это лишь означает: ты делаешь то, что не даёт нужного эффекта. Смени тактику, действуй по-другому, и, возможно, она увлечётся тобой. Но при этом ты должен чётко понимать, какое действие с твоей стороны пробудило в ней признаки интереса. Первое, чему полезно научиться, — это видеть сигналы её заинтересованности.

Самое странное, что большинство парней не умеют улавливать эти признаки симпатии во время общения. Они никогда и не научатся, если не смогут прочувствовать, увидеть и разобраться в том, какое именно действие даёт нужный эффект, а какое бесполезно. Когда ты видишь, что приводит к успеху, а что нет, ты приобретаешь опыт, правильный опыт, ты получаешь обратную связь и реально находишься в контакте с девушкой.

Далее я опубликовал всем известные сигналы заинтересованности, которые тебе нужно запомнить.

Её губы:

— она расплывается в улыбке, так что становятся видны и верхние, и нижние зубы, при этом черты лица её смягчены;

— резкий изгиб губ или показ языка, который либо облизывает губы, либо касается кончиком передних зубов;

— она облизывает губы, верхнюю либо нижнюю, либо обе одновременно;

— она ноготком попадает во впадинку между зубами;

— она надувает губки, выпячивает их, словно свои груди.

Её глаза:

— она пристально глядит в ваши глаза с глубоким интересом, и её зрачки расширены;

— она приподнимает обе брови пару секунд, этот жест часто сочетается с улыбкой и заинтересованным взглядом;

— в то время, когда она говорит с тобой, чаще чем обычно у неё моргают глаза и трепещут ресницы;

— мимолётный взлёт бровей в сочетании с улыбкой указывает на неподдельный её интерес к тебе.

Её волосы:

— волосы скользят сквозь её пальцы. Это может быть одиночное движение или повторяющееся, в сочетании с поглаживанием волос;

— она накручивает локоны себе на палец, в то время как смотрит на тебя;

— лёгким движением она отбрасывает волосы на плечи.

Её одежда:

— если она носит одежду, в которой просвечивают её соски, то ты заметишь, как они увеличиваются в размере, словно почки деревьев;

— она выставляет низ живота, опираясь на одну ногу;

— она трогает, ласкает или поглаживает одежду, чтобы выглядеть лучше.

В то время как она сидит:

— она двигается в такт музыке и не отрывает от тебя глаз;

— она сидит прямо и её мышцы не напряжены;

— она сидит, и её ноги немного раздвинуты;

— она сидит, и её ноги скрещены, с тем чтобы продемонстрировать очертания бёдер;

— она трёт ноги друг о друга;

— она трёт ногу о ножку стола;

— её скрещённая нога направлена к тебе или же качается назад-вперёд, опять-таки по направлению к тебе.

Её руки:

— она, словно невзначай, приближает пальцы (ладонь) руки для соприкосновения с тобой;

— она потирает своё запястье (вверх и вниз);

— она потирает рукой подбородок или касается щеки. Это указывает на то, что она думает о тебе, чувствуя некую связь между вами;

— она ласкает ключи (другой мелкий предмет), пробегает пальцами вверх и вниз по стакану, поигрывает с безделушками (или другими вещами на столе);

— она играет со своими драгоценностями, любовно поглаживая и теребя их;

— в разговоре она касается твоей руки, плеча.

Её голос:

— она поднимает или понижает голос, подстраиваясь под твои интонации;

— она ускоряет или замедляет разговор, чтобы соответствовать темпу твой речи;

— она смеётся в унисон с тобой;

— в толпе она говорит только с тобой и сосредотачивает всё внимание на тебе.

Особый случай — разговор с девочкой. Здесь имеют место некоторые более важные признаки. Обрати внимание, хорошо ли она реагирует на кинестетику (прикосновения)? Она трогает тебя? Она смеётся?

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука