Наконец вы достигаете предела и переходите в противоположное состояние, то есть теперь уже вы становитесь обманывающим/обманывающей, предающим/предающей, покидающим/покидающей. Впрочем, надо заметить, что, даже если бы вы и не сопротивлялись этим состояниям, а просто назвали бы их, вы всё равно перешли бы в их противоположность, просто в случае сопротивления процесс перехода затягивается и в нём может быть больше страданий.
Как только вы называете какое-то действие, название начинает двоиться – распадаться на противоположности – в самом себе. Следовательно, с этого самого мгновения противоположности приходят в движение, что и показано наглядно в динамике работы монады. Говоря простым языком, вы начинаете переходить из одной противоположности в другую, и нет сему конца, пока название совершаемого по отношению к вам действия не будет уничтожено в вашем уме.
Ваш ум и есть та дуальная вселенная, в которой вы живёте. Ум дуален изначально, поэтому любое название, любое присваиваемое вами имя тоже двойственно. Поэтому вы и обманывающий и обманываемый, и предающий и предаваемый, и отвергающий и отвергаемый и т. д. Пока вы в своём уме, этому не будет конца.
77
Знания об этом цикле получены из опыта наблюдения за своей жизнью и за жизнями других людей. Мы живём в двух семилетних циклах. Первый семилетний цикл начинается в момент зачатия, а второй – в момент рождения. Таким образом, они оказываются сдвинутыми друг относительно друга на девять месяцев и девять дней, если роды проходили нормально. Кроме того, они ещё и перевёрнуты друг относительно друга.
Первый цикл состоит из подциклов «4 + 3». Второй семилетний цикл состоит из подциклов «3 + 4». Цикл зачатия говорит о том, что человек в течение первых четырёх лет реализует материальные программы, то есть формирует тело и налаживает его работу в соответствии с заложенной в него программой, а потом в течение последующих трёх лет он реализует духовные цели – обучается.
Цикл рождения говорит о том, что в течение первых трёх лет он реализует духовные программы – это период обучения и набора знаний, – а в течение следующих четырёх лет он реализует полученные знания на материальном уровне. То есть материальное и духовное, учёба и труд в жизни человека равномерно чередуются.
Иначе говоря, в определённые периоды жизни человек больше внимания уделяет учёбе, или, можно сказать, жизнь вынуждает его начать овладевать новыми знаниями, тогда материальная реализация идей отступает на второй план. В другие периоды он больше занимается материальным воплощением своих идей и полученных знаний в жизнь, а учёба проходит вторым планом.
Мягкий переход периода учёбы в период труда и наоборот обеспечивается сдвигом семилетних циклов зачатия и рождения друг относительно друга. Второй план обеспечивается тем, что оба семилетних цикла находятся в противофазе друг к другу.
Семилетний цикл кратен циклу Трёх Семёрок, это легко считается. Раз это так, следовательно, моменты зачатия, а особенно момент рождения – должны обязательно отражаться в жизни человека каждые семь лет – ведь общеизвестно, что ребёнок, рождаясь, испытывает огромное чувство экстаза и освобождения. Следовательно, каждые семь лет с каждым человеком обязательно должно происходить нечто неординарное, нечто похожее на это событие.