Занятия на прогулке с малышами. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 2-4 лет

Непослушные козлики отвязались и убежали на лужок».

По желанию детей игра повторяется.

Каравай

Цель: учить детей выполнять действия, слушая слова песни и музыку.

Ход игры:

Воспитатель подзывает к себе желающих поиграть, ставит детей в кружок (произвольно) и спрашивает: «Кто хочет, чтобы про него спели песню?»

Выходит Миша (Маша, Таня).

Воспитатель поет:

Как для Миши ( Дети хлопают в ладоши. )

В день рожденья

Испекли мы каравай —

Вот такой вышины, ( Дети встают на цыпочки. )

Вот такой нижины, ( Дети присаживаются. )

Вот такой ширины, ( Показывают руками. )

Вот такой ужины, ( Дети сбегаются в круг. )

Каравай, каравай,

Кого хочешь выбирай! ( Дети хлопают в ладоши. )

Ребенок выбирает одного–двух ребят и пляшет с ними.

Попляши, попляши

Наши детки хороши! ( Все хлопают в ладоши. )

По желанию детей игра повторяется.

Бусинки

Цель: учить детей медленно передвигаться; повторять движения взрослого, не разрывая цепь.

Ход игры:

Воспитатель начинает игру – идет и, повторяя: «Я на ниточку нанизываю бусинку», берет желающих детей за руку; остальные подходят по одному, каждый новый участник берет за руку последнего ребенка, образуя длинную цепь – «бусы».

Воспитатель медленно поет (мотив произвольный):

Как мы бусинки

Лепили,

Как мы бусинки

Лепили,

Бусинки, бусинки,

Красивые бусинки. ( Ведет цепь медленно по прямой. )

Как мы с бусами

Играли,

Как на нитку

Собирали,

Бусинки, бусинки,

Красивые бусинки. ( Водит цепь плавно из стороны в сторону по всей площадке. )

Как мы бусы

Завивали,

Как мы бусы

Завивали,

Бусинки, бусинки,

Красивые бусинки. ( Кружится, завивая цепь вокруг себя. )

Воспитатель останавливается и говорит детям: «Играли, играли мы с бусами, а ниточка запуталась. Стали ее распутывать, ниточка и порвалась. Все бусинки раскатились – разбежались в разные стороны: бах! Тара-рах!»

Дети с радостным криком бегут по площадке. «Ой, как далеко раскатились наши бусинки! – говорит взрослый. – Надо опять все бусы на ниточку собирать!»

Игра повторяется.

Слышим – делаем

Цель: проверить понимание детьми смысла знакомых стихотворных текстов.

Ход игры:

Воспитатель говорит детям: «Ребята, я буду рассказывать стихи, а вы делайте то, что слышите».

Воспитатель читает стихотворение:

Мишка косолапый

По лесу идет.

Шишки собирает,

Песенку поет. ( Дети идут вперевалочку и поют: «Ля-ля-ля!» )

По узенькой дорожке

Шагают наши ножки ( Дети шагают. )

По камешкам,

По камешкам ( Дети прыгают. )

И в ямку – бух! ( Дети приседают. )

Мыли гуси лапки

В луже у канавки. ( Дети «моют лапки». )

Один серый,

Другой белый

Спрятались в канавке. ( Дети приседают. )

Полетели птички,

Птички-невелички.

Все летали,

Все летали,

Крыльями махали. ( Дети-птички выполняют движения. )

Игру можно продолжить, читая другие стихотворные тексты.

Детские праздники

На протяжении всего года один раз в квартал можно проводить детские праздники на природе. Тематика их может быть разнообразной, например, «В волшебном лесу», «Поляна сказок», «Отгадывай-загадывай», «Праздник цветов», «В гостях у лесных зверей». Содержание праздника должно быть хорошо знакомо и понятно детям.

Праздник можно устраивать на свободном участке детского сада, на площадке близлежащего парка, на лесной опушке летом. Количество участвующих детей может доходить до 20—25 человек. Ведущим назначается один из воспитателей или методист, роли остальных действующих лиц можно поручить и детям подготовительной группы, и некоторым родителям.

Родители принимают в мероприятии самое активное участие. Кто-то закупает на всех детей (включая артистов) одинаковые маленькие игрушки-сувениры, кто-то занимается костюмами, кто-то помогает оформлять место проведения праздника и «Чудо-дерево», а кто-то придет с фотоаппаратом.