Занятия на прогулке с малышами. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. Для работы с детьми 2-4 лет

Воспитатель медленно читает (или напевает) текст. Старшие дети действуют согласно словам текста, младшие подражают движениям старших:

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головами. Да, да, да!

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем.

Дети соединяют руки. Воспитатель не торопит никого, ждет, когда все возьмутся за руки, встает в круг:

И бегаем кругом,

И бегаем кругом!

Педагог должен следить, чтобы старшие дети не бежали быстро, координировали собственные движения с движениями малышей.

Бывает, что у ребенка плохое настроение или на него действует затяжной осенний дождь, зимняя стужа. В этом случае малыша не следует оставлять одного. Его нужно обнять, приласкать, заглянуть в глаза, улыбнуться, а то и предложить: «Давай посмотрим, какие следы ты оставишь на снегу? А я?» Тут же подходят и другие дети, все оставляют по очереди на свежевы-павшем снегу площадки свои следы, сравнивают рисунок, величину следа. В следующий раз можно просто перебирать пальчики малыша, читая потешку: «Этот пальчик – дедушка…» В теплое время года желательно сесть вдвоем на скамейку в спокойном месте. Воспитатель следит за играющими детьми и читает отрывки из «Сказки о глупом мышонке» С. Маршака, побуждая ребенка к совместным действиям: «Как отказывается тетя утка?» и т. п. Глядишь, и заулыбается малыш. В следующий раз можно предложить взгрустнувшему ребенку индивидуальную игру типа «Мячик».

Педагог должен активизировать детей, включая их в первые диалоги, например, в потешку «Курочка-рябушечка», или рассказать находящимся рядом с ним детям, что на мельнице мелят муку, из муки пекут пироги и пряники. Затем дважды прочитать потешку «Кисонька-мурысенька», чтобы дети смогли понять суть происходящего. После такой предварительной подготовки можно предложить желающему быть «кисонькой-мурысенькой». Взрослый задает вопросы, «кисонька» отвечает. При этом малыш, замирая, ожидает концовку, чтобы сбежать от расплаты. Теперь уже желающих быть в роли «кисоньки» достаточно. Грусти как не бывало. В дождливую погоду дети на веранде с удовольствием включаются в разыгрывание потешки: «Наши уточки с утра…» Дети отвечают: «Кря-кря-кря!» и т. д.

Пока дети заняты рассматриванием книг, строительным материалом или игрой в кукольном уголке, можно с желающими поиграть в сказки-отгадки. Взрослый с таинственным видом начинает: «Жили-были дед и баба. И была у них курочка Ряба…» Дети сразу же называют сказку.

Взрослый хвалит и продолжает: «Вы молодцы! Эту сказку узнали, а узнаете ли эту: “Жили-были дед и баба. Вот однажды дед просит: “Баба, испеки мне…” Узнали сказку?» Если нет, то можно ее продолжить.

В осеннюю пору дети могут послушать стихотворение А. Плещеева «Скучная картина».

Об осеннем дожде можно читать потешку, передавая общий настрой:

Дождик, дождик,

Полно лить…

О весеннем дожде:

Дождик, дождик,

Пуще!

Детям нравится, когда летом педагог поет для них «По солнышку…», осенью «Падают листья» М. Ивенсена, зимой «Много снега привалило…» и другие песни.

Увидев надвигающуюся огромную тучу, воспитатель показывает на нее и начинает петь:

Разве ты не видишь, туча,

Без тебя намного лучше.

Улетай, скорее улетай!

И вся детвора дружно подпевают:

Улетай, туча,

Улетай, туча,

Улетай!

Улетай скорее, улетай!

В летнее время дети с интересом слушают стихотворения И. Мазник «Отчего так много света?», А. Плещеева «Сельская песня», Г. Бойко «Солнышко». Зимой им близко настроение «Зимней песенки» М. Эльчина, стихотворения И. Сурикова «Зима».

Встретив на прогулке птицу, животное, насекомое, взрослый не упустит момент продекламировать потешки: «Ранним-рано поутру…», «Петушок, петушок…», «Летит над полем птичка…», прочитать стихотворения Т. Волгиной «Где чей дом?», О. Высотской «Кто мяукнул у дверей?», П. Золотова «Ворона», «Лягушата».

Если дети видят перед собой знакомый живой объект, им понятна и интересна загадка о нем. Так, в течение года они знакомятся с загадками про кошку, петуха, курицу, кролика (зайца), поросенка, ворону, воробья, лягушку.

Если детям вдруг взгрустнется, взрослый тут же пропоет им:

Пусть всегда будет солнце,

Пусть всегда будет небо,

Пусть всегда будет мама,

Пусть всегда буду я!

Примерные конспекты прогулок

Осень

Конспект 1 «Листопад»

Цель: показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад».