Выживание

Подумав об этом, Саша задумчиво покачал головой. Вот ему еще не хватало стать гончаром? А выбора всё равно не было! Хорошо ещё то, что он смог найти ещё один плоский камень, который, положив сверху на очаг, получил и своеобразную плиту для готовки еды. Эта плита, нагреваясь от огня, раскаялась бы, и позволяла бы парню готовить на своей поверхности. Но ведь иногда хочется и чего-то жидкого? Вроде того же самого супа? А где взять подобную посуду? Только сделать! Нет, Саша помнил из уроков истории, что это было не особо и сложно. В той же самой книге, про которую он уже упоминал, рассказывалось про то, как древние люди могли делать подобные гончарные сосуды. Сначала они плели из гибких прутьев что-то вроде корзины, которую старательно обмазывали изнутри толстым слоем мягкой глины, создавая таким образом своеобразную посуду. Потом её ставили в нагретый до определенной температуры очаг, где эта глиняная посуда закалялась. Прутья сгорали, создавая таким образом на этой посуде своеобразный узор. Вроде бы всё просто! На словах! А вы пробовали сделать что-нибудь подобное на самом деле? Ведь от температуры зависит очень многое. Посуда может просто расколоться? Или стать хрупкой… Или же не закалиться….

Но выбора действительно не было! Необходимо было действовать. И Саша взялся за работу. Пока поблизости не было никаких хищников, у него была возможность действовать подобным образом. Он помнил, что глиняную посуду проще всего делать именно на вращающемся круге. Он даже на какой-то из ярмарок видел такого гончара, который давал своеобразные уроки мастерства тем, кто желал. И сам Саша тоже пробовал. У него даже получилось сделать какое-то глиняное блюдо. Работая руками, этот старик тогда рассказывал о том, при какой температуре нужно обрабатывать эти глиняные изделия. Проблемой было того, что у него не было градусника, чтобы измерять температуру в разожженном очаге? Поэтому нужно было просто экспериментировать.

Кроме того, парень помнил о том, что именно так, в при помощи таких вот гончарных сосудов и вытопленного жира, можно было хранить мясо по-старинке. Его можно было сварить, и положив в такой сосуд, залить жиром. Закрытый сосуд, отправленный в его подпол, мог сохранить мясо на довольно долгий срок. А значит, у Саши будет возможность выжить. Именно поэтому мальчишка старательно принялся делать что-то вроде гончарной печи, стараясь как можно больше и быстрее научиться изготавливать посуду. Он понимал, что время идёт. Время, которое постепенно уходит. Для того, чтобы запастись пищей на зиму, у него оставалось очень мало времени. Особенно учитывая то, что Саше приходилось буквально на собственном опыте, старательно набивая шишки, изучать все возможные способы для изготовления жизненно необходимых предметов. Для этого у Саши были знания, которые он причерпнул из различных книг в библиотеке. Но при этом мальчишка понимал, что все эти знания не дадут ему опыта! Ведь не зря же говорили, что теория — это одно, а практика — это совершенно другое! Теоретик никогда не превзойдет практика в процессе создания каких-либо предметов. Об этом нельзя было забывать!

Именно поэтому Саша и выиграл эту самую Олимпиаду по химии. Просто он знал то, как делаются некоторые опыты, вроде того же самого лабораторного опыта по созданию лекарства, вроде того же самого анальгина? Знаете эту историю? Ну, когда несколько студентов-химиков пытались сделать химический опыт по созданию лекарства, и у них вместо обычных белых кристаллов получалась какая-то жёлтая хрень? Наконец один из этих студентов решил схитрить… Он пошёл и купил это лекарство в аптеке. Потом размельчил его… растворил в воде, которую просто выпарил. Получившиеся белоснежные кристаллы, были прямым доказательством правильности опыта. Каково же было удивление этих студентов, когда преподаватель, которому они продемонстрировали белоснежные кристаллы этого вещества, удивленно посмотрев на студентов, потребовал, чтобы они объяснили ему весь процесс изготовления этих кристаллов. Секрет крылся в его словах, которые он произнес, когда перестал удивлённо разглядывать результат их опыта.

— Сколько сам не пытался, всё время получается какая-то жёлтая хрень! — Удивленно пожал плечами преподаватель, посмотрев задумчиво на своих учеников, которые добились большего результата, чем он сам. — Так что, давайте, рассказывайте мне всё то, что вы делали? Мне же самому интересно, как у вас получилось то, что не получалось и еще ни у кого?