Время стрелять

Фарфоровой девочке было очень обидно, и она говорила маме: «Зачем ты меня так ругаешь? Я ведь по правде ничего не знала!» А мама под воздействием Волшебницы ей очень сердито отвечала: «Вот будешь мне хорошо помогать, все сама, без напоминаний делать, и никто тебя ругать не будет! И кто б тебя, скажи, ругал, кто б тебя бил, если бы ты сама все знала, что тебе надо делать, как надо мне по хозяйству помогать?!»

Все дети в школе хорошо танцевали и пели. Одна Красавка была неуклюжая и неповоротливая: для танцев у нее не хватало возможности двигаться, а для песен не хватало силы голоса. А Волшебница отводила всем, кто видел Красавку, глаза, и им казалось, что она, как и раньше до злого укола, сильная и здоровая девочка. Поэтому-то все на нее кричали и ругались и заставляли делать то, что легко получалось у других детей, а Красавке было не под силу.

В школе фарфоровую девочку стала подводить память: когда она выходила к доске отвечать урок, то сразу же забывала половину от всего с таким трудом выученного материала. Но она даже здесь не сдавалась. Ей все время хотелось стать настоящей отличницей, и она прилежно и долго учила дома уроки, до самой ночи. Так Красавка с большим трудом добивалась отличных отметок. Иногда она даже помогала другим ребятам решать задачи или писать сочинения, а сочинения у нее всегда особенно хорошо получались, так что ее даже постоянно ставили в пример другим учащимся. Правда, иногда и здесь у Красавки случались несчастья: вдруг пропадала память, которую портила Волшебница, и фарфоровая девочка забывала не только то, о чем только что писала, но даже и слова, и буквы. Только поведение у Красавки, несмотря ни на что, оставалось всегда примерным: она была скромная, тихая, послушная, тактичная и стеснительная, и учителям это нравилось, так что даже Волшебница ничего не могла с этим поделать!

Красавка очень боялась уроков физкультуры, потому что ей здесь тоже мешала Волшебница: иногда у фарфоровой девочки получалось все гораздо лучше, чем у других детей, а иногда она вдруг у всех на глазах терялась и делала все очень плохо или у нее вообще переставали получаться даже самые простые физические упражнения.

К концу средней школы Красавка все-таки добилась хороших результатов по литературе, истории, обществоведению, географии и более или менее приличных отметок по алгебре и геометрии. Она понимала теоремы, но никогда не могла их доказать, потому что вдруг терялась и все сразу забывала. Так околдовывала ее Волшебница.

Красавка окончила восемь классов с отличием, и ей дали похвальную грамоту. Она думала поступить в педагогическое училище, но ее туда не приняли и сказали, что у нее очень плохой слух и голос. И ведь никто не знал, что за нее в это время, благодаря колдовству Волшебницы, говорила и слушала завистливая Дурнанка!

Так фарфоровая девочка долго стучалась в различные двери учебных заведений, но везде получала один и тот же отворот-поворот, а те, кто поступал туда вместе с ней, всегда ее жестоко обижали, доводили до слез, да и с памятью у Красавки было не совсем ладно — все чаще случались досадные провалы, и если она в это время что-то читала, то сразу забывала все прочитанное и не различала буквы.

Красавка пошла учиться в девятый класс. В школе девчонки и мальчишки смеялись над ней и ругались с ней, и фарфоровая девочка от всего этого очень горько плакала. Ей хотелось куда-нибудь спрятаться, уехать, исчезнуть. Она мечтала о других, дальних краях, вспоминала о своем Чудо-Принце, и тогда ей становилось еще тяжелее, будто на нее наваливалась тяжелая каменная плита и раздавливала. В такие дни фарфоровая девочка очень хотела умереть. Но она все еще верила в то, что однажды найдется такой добрый человек, который все-таки поможет ей доказать справедливость на свете и стать женой Чудо-Принца.

Красавка с большим трудом сдала экзамены за 9–10-й классы, потому что у нее уже почти не осталось никакой памяти, а сама она стала очень часто и безо всякой на то причины волноваться, нервничать и даже терять сознание. Так безжалостно мучила ее Волшебница! На фарфоровую девочку говорили: «Ты плохая!» — и она обижалась, потому что ей совсем не хотелось быть плохой, ей очень хотелось быть хорошей.

После школы Красавка пыталась поступать в разные учебные заведения, но Волшебница каждый раз ее опережала, превращалась в кого-то из членов приемной комиссии, и дело не доходило даже до вступительных экзаменов.

В это время фарфоровую девочку стали мучить мысли о том, что надо уже самой как-то зарабатывать себе на жизнь, а не учиться или учиться и одновременно работать. Эти мысли так и вертелись у нее в голове, они не давали ей никакого покоя. Тогда Красавка решила устроиться на работу, но ее не приняли, а в бюро по трудоустройству, куда уже успела проникнуть Волшебница, сказали, что она еще не достигла совершеннолетия.

Тогда Красавка пошла учиться в самое простое училище на обыкновенную швею. Ей было тяжело учиться, но она старалась как могла, потому что у нее было очень сильное желание обучиться хоть этой специальности.