Ворон. Дилогия

— Поняла, молчу, — улыбалась она.

— Кано-сенпай, — все еще в эйфории сказала Анзу.

— Ау, проснись помешанная.

— Ой, прошу прощения, — натянула она улыбку.

— Кстати, ты уже начала чувствовать меч?

— Ну-у-у-у, — задумалась она. — Что-то такое есть. У тебя тоже началось?

— Ага.

— Думаю, тогда скоро печать уже снимется. Если меч-то пробудится.

— Было бы неплохо.

— Ага, жду не дождусь! — радовалась она.

— Везет вам, — вздохнула Хебико.

— Ну, скоро учебный год закончится, так что и у тебя будет меч.

— Да. Экзамены все ближе.

— У меня явно будет все автоматом, кроме Кидо, — погрустнел я. — С ними вообще никак.

— Печально. А что те очки не помогают?

— Да как сказать, — задумался я. Не так давно мне выдали специальные очки для того чтобы видеть реацу. Достать их было нелегко, потому как все под юрисдикцией 12-го отряда. Но все же мне дали эту вещь. Забавно в ней все было видно. Зато теперь я смог понять, что чувствовать реацу я немного научился. Просто раньше не замечал этого, но видя все смог понять, что именно не так. А то думал, что со мной что-то не так. Однако, это мне помогало с понятием кидо. Но кажется, я начал двигаться в нужном направлении. Хотя очень все топорно. — Короче я буду до выпуска тут страдать.

— Печально.

Вскоре начали подходить и другие ученики. Сегодняшний день довольно заполненный. Сейчас Олениха, потом на Кидо страдать, Хакуда и География под конец. Короче сегодня уйдем поздно. Но это и понятно. Скоро экзамены, так что нас как следует нагружают.

Тут из-за поворота показался сам капитан Айзен. У нас последнее время его уроки были редкостью. Сильно человек занят.

— Так рано и уже учитесь, — улыбнулся он всем. Народ тут же заулыбался. — Да, знаю, что вы хотите спросить. Но пока нет, я слишком занят, — ответил он. Народ погрустнел. — И да, Карасумару-кун. Зайди после уроков к директору.

— Хорошо, — кивнул я.

— Все удачи, — пожелал он всем и ушел.

Как таинственно. Интересно, зачем мне к директору? Ну, думать буду потом. Сейчас Олениха, а потом остальные уроки. К тому же сегодня у меня дела.

Олениха нагрузила нас как следует. Живыми вышли единицы, я уползал оттуда, как мог, еще кого-то на спине тащил. Да уж, уроки Оленихи как поле боя, не все уходят сами, некоторые там и остаются. Их можно только помнить. На Кидо я опять мучился, пытаясь увидеть потоки энергий и прочувствовать их. Все что получилось это прочувствовать. А вот понять, что делать так и не понял. У остальных моих проблем не было. Ренджи и Рукия уже начали более четко работать с заклинаниями. Хиро так вообще уже сдал Основы Кидо и уже досрочно записался на Продвинутый уровень. Ему как такому таланту выдали специально разрешение. Остальные же пока страдали тем, что есть.

На Хакуда мы с Кано опять устроили спарринг. Победителя в этот раз не было. Он силен и один его удар мог бы меня вынести, но я быстрее его и не подставлялся, однако не мог пробить его блоки. Сложный и долгий был бой, который на середине прервал Кай-сенсей.

— Хватит, — сказал он нам. — Вы оба можете считать, что сдали Основы. Со следующего урока оба будете проходить Продвинутый уровень. Грех оставлять таких талантов в основах, когда обучение можно ускорить.

— Благодарю, Кай-сенсей! — сказали мы хором.

Дальше мы вернулись к простым занятиям. Меня поставили у чана с песком и велели пальцами бить по нему. Нужно укреплять пальцы. Кано поставили у каменной колонны и велели бить ее.

— Ты сегодня рассеянный, — сказал он, проводя удары.

— Бывает иногда, — отвечаю ему, стараясь правильно бить. Песок к тому же горячий. — День сегодня такой.

— Какая-то особенная дата?

— Типа того.

Он замолчал. Проводим упражнения. Молчим. Пожалуй, это первый раз, когда мы так спокойно разговаривали и не пытались драться. Ну, учитывая, что уже подрались.

— Тоже ощущаешь пробуждение? — спросил он.

— Да.

— Зачем ты ходишь в бедные районы? — задал он весьма необычный вопрос.

Я отвлекся. Посмотрел на него.

— Я проследил за тобой. Зачем раздаешь еду?

— Хм, — задумался я, вернувшись к упражнению. — А кто будет помогать, если не я?

— Ты о чем? — он отвлекся от колонны.

— Никто им не помогает. Они не виноваты в том, что не могут найти работу. Кому нужны бедные районы, — очередной удар получился весьма неплохо. Пальцы вошли глубоко в песок. — Вот я и помогаю, кому могу, и это имеет хорошие результаты.

— Какие?

— Вот видишь ту девицу? — указал я на ученицу 2-го класса, метелившую двоих парней. — Я когда-то помог ей и она тут. Если бы не я, она бы умерла там.

— Хм, — он задумался. — Но зачем? Какая тебе от этого выгода?

— Никакая, — улыбнулся я. — Порой мы делаем то, что велит нам сердце, не задумываясь о выгоде. Может это глупо звучит, но я так считаю.

Он ничего не ответил. Пусть думает что хочет. Я так поступаю, потому что считаю это правильным, а остальное меня не волнует. Ничего плохого я не делаю.