Там им следовало научиться беспрекословному повиновению. Кроме того, по мнению короля, королевский ВМФ являлся частью английских вооруженных сил и соответствовал дворянскому статусу — мнение, которое до сих пор широко распространено в Англии. По этой причине король также настоял на том, чтобы Эдуард и Георг продолжили свое образование в военно-морском училище в Осборне на острове Уайт. Там их дни протекали по плану, расписанному вплоть до минут: подъем, чистка зубов, утренняя молитва, купание в холодной воде, учебные занятия, еда учебные занятия, еда, подготовка ко сну. Учебный план предусматривал инженерные науки, математику и навигацию, в нем не было уделено места языкам, логике, географии и истории.
Чересчур академическое образование принцам, по всей видимости, не требовалось — со всеми вытекающими отсюда последствиями. Как Эдуард, так и Георг по большинству предметов имели лишь начальные знания. И когда Эдуард по приказанию своего отца вынужден был с 1883 по 1885 год все-таки еще учиться в Тринити-колледже Кембриджского университета, он позорно провалился. Его брат, будущий король Георг V, всегда утверждал, что все знания, необходимые для жизни, он уже получил в королевских ВМС.
Еще до середины XX столетия члены королевской семьи получали домашнее образование. И лишь сыновья Елизаветы II ходили в общественные школы. Например, принц Чарлз вначале ходил в одну из лондонских школ, прежде чем его отправили в шотландский интернат Гордонстоун, представлявший собой смесь элитного военного лагеря и аскетического мужского монастыря. Для его отца принца Филиппа, который также в свое время находился в этом заведении, такое воспитание осталось идеалом на всю жизнь. А для его чувствительного сына оно явилось «чистейшим адом».
После окончания интерната в 1967 году Чарлз изучал в Кембридже археологию, антропологию и историю. При этом летний семестр 1969 года он провел в университете Эйбериствит в Уэльсе, чтобы изучить уэльский язык, ведь в июле этого же года мать должна была возвести его в ранг принца Уэльского. Но и последующая биография наследника престола была безупречной: после завершения учебы и получения степени бакалавра искусств он в период с 1971 по 1976 год проходил военную службу в авиации и военно-морском флоте.
А сыновья Чарлза и погибшей в 1997 году принцессы Дианы, принц Уильям и принц Гарри, учились в самой престижной школе Лондона: интернате Итона под Виндзором.
Но не только мужская половина членов королевского дома не получала хорошего базового образования. То же можно сказать и о женской половине. Так, например, учебная программа принцессы Александрины Виктории, будущей королевы Виктории, включала, правда, и изучение английской истории, но так как она очень рано лишилась отца, Эдуарда, герцога Кентского, то ее «учебный план» определяли ее мать-немка Виктория, дядя Леопольд и немецкая гувернантка баронесса Луиза Лецен. Поэтому ее знания английской истории были поверхностными. Так, знакомство будущей королевы с особенностями английской конституции было в основном возложено на единственного англичанина среди воспитателей Виктории — личного слугу ее отца, капитана сэра Джона Конроя.
А вот мать королевы Елизаветы II, родившаяся в 1900 году, была воспитана французской гувернанткой. Поэтому маленькая леди уже в десятилетнем возрасте бегло говорила по-французски. Кроме того, ее мать придавала особое значение тому, чтобы она училась танцам, игре на сцене и верховой езде.
Тем не менее дальнейшее образование леди Елизаветы проходило с перерывами, что прежде всего было связано с Первой мировой войной, которая началась как раз в ее день рождения. После этого ее школьные занятия были прерваны. Вместо этого она, как и все члены семьи женского пола, шила и вязала униформу для британских солдат. Немного позднее летняя резиденция ее семьи, замок Глемис в Шотландии, стала служить лазаретом и лагерем для выздоравливавших раненых солдат. Девочка заботилась о раненых с полной самоотдачей. Писала за них письма и следила за их состоянием. Правда, теперь она вновь получала частные уроки.