Ветер странствий. Часть 2. Между миров (СИ)

— И много и мало. — снял я рюкзак и принялся доставать «подарки», — Я столкнулся с проблемой, что в моём мире слишком много знаний накопилось, а что может вам понадобиться… Точнее не так… С чего начать, чтобы было практично и понятно… Не так-то легко было определиться. Поэтому я взял то, что дают в начальных школах для детей. Это учебники по математике и геометрии.

— Я похож на школьника? — прищурился Го.

— Нет. Но я не знаю, как учат детей в вашем веере. Может наши знания вам не покажутся стоящими внимания. А может вы в них найдете что-то полезное. Это всего лишь начальный уровень, чтобы подготовиться к более сложным вещам.

— Допустим… И что в твоих учебниках? — он взял первый попавшийся и принялся листать, — Удивительно…

— Вы про качество книг?

— Да. Не про детские же рисунки? Это писали не от руки?

— Нет. Машины делали. Давно хотел спросить. Почему книги в библиотеке… кхм…

— Говори прямо.

— Убогие. Почему такие убогие книги? У вас же, имею ввиду в мире, наверняка есть доступы к технологически развитым мирам. Почему никто не придумал книги печатать? Почему всё, что я видел, написано от руки? Это же не эффективно.

— Что ты имеешь ввиду под технологически развитыми мирами?

— Я лучше покажу. Смотрите.

Когда вылетел, то зарядил ноутбук. Опасался, что он не включится, но нет, заработал.

— Вот это называется компьютер. — экран загорелся, — Сейчас он загрузится…

— Что он делает?

— Много чего. Вот, для примера я могу открыть книгу. Я сюда много чего скачал. Справочники, учебники из институтской программы… Я могу сюда скачать всю вашу библиотеку, улететь в другой мир и читать книги там.

— Что значит скачать?

Я задумался, а как объяснить человеку, который смотрит на компьютер пусть и с интересом, но скорее как на чудную зверушку, что такое файл, интернет и скачивание.

— Любую книгу можно перевести в цифровой формат. Тот формат, который будет понимать компьютер, — ткнул я в ноутбук, — Можно сказать, что это информация почти без привязки к физическому объекту. Оптимизацию сами можете оценить. Тысячи книг в одном месте. Но это не весь функционал. Здесь можно смотреть фильмы. Это запись чего-то. Например, можно заснять, как вы ведете урок и воспроизводить много раз. Как воспоминание, но словно в живую смотришь. Ещё есть программы, которые выполняют какую-то работу. Расчеты, в том числе сложные. Если описать все законы магии, то, возможно, можно рассчитывать оптимальные структуры сложных заклинаний.

— Любопытный артефакт.

Мастер взял ноутбук в руки и рассмотрел его со всех сторон.

— Сложные составляющие. Я не все знаю, — с удивлением сказал он.

— Такой ноутбук может купить почти любой человек в моём мире, но это возможно благодаря развитой промышленности и науке. Печатный станок для книг более простая вещь. И мне непонятно, почему у вас такого нет. Это же место средоточие знаний. Как так вышло, что столь важная часть, как книги, находится на столь примитивном уровне?

Мастер ответил не сразу. Вернул мне ноутбук, дошёл до стула, уселся, прикрыл глаза и ушёл куда-то в себя. Вернулся он минут через пять и дал простой ответ:

— В веере магии нет миров, которые соответствовали бы тобою описанному.

— В смысле? Совсем нет?

— Я о таких не знаю, — терпеливо ответил мастер.

— Тогда… понятно.

Охренеть так новость. Я то думал, что в этом веере, как и у нас, есть разнообразие, а выходит… Здесь поголовно магическое средневековье? Но погодите. Я же видел платформы, дирижабли, то есть какие-то технические устройства у них имеются. Но все они работают на магии. Электричества здесь я не встречал. Неужели так выходит, что развитие магических наук стопорит развитие промышленности и изобретение сложных устройств, доступных всем?

— Ты сможешь создать у нас аналог компьютера? — отмер мастер.

— Нет. Слишком мало знаний. Это очень сложное устройство.

— Жаль. Штука вроде полезная.

— Я могу попробовать создать печатный станок. Магический аналог.

— А вот это интересно. Значит решено. Считай это твоим заданием.

— Серьезно? — нахмурился я.

— Что тебя удивляет? Сам предложил. — усмехнулся Го. — Подумай, как это сделать. Вернемся к теме. Что ты принес и что там написано?

— Я могу пересказать, но это займет много времени. Как вы смотрите на то, чтобы выучить мой язык?

— Можно попробовать, — ответил он спустя минуту размышлений.

Я давно за ним такую особенность приметил. Никогда не говорит поспешно. Всегда сначала думает.

— Тогда я составлю методички и приступим.

— Хорошо. Если с этим разобрались, — сказал он вроде нейтрально, но чувствовалось, что мастер ожидал чего-то большего, — Тогда перейдем к твоему обучению. Чему научился? Надеюсь, ты усердно занимался?

Перед глазами встало то безумие, которое я устроил на перекрестке. Да уж, усерднее некуда.

— Показывай, — кивнул мне Го.

Глава 3. Планы

Глава 3. Планы

— Не то, чтобы я впечатлен, но и не скажу, что плохо. — выдал оценку Го. — Пока тебя не было, я обдумал план обучения.

Я подобрался, готовясь внимать мудрости учителя.