В школе (СИ)

В седьмом классе числилось шестеро - три парня и три девчонки. С ними было попроще - пятеро собирались после школы поступать в железнодорожный техникум и старались хотя бы основные моменты по предметам усвоить. Шестого ученика, Витьку Усенко, я видел за полгода только дважды и оба раза он появлялся на уроках явно поддатый. Большую часть времени он проводил в городе, непонятно чем занимаясь, и в школу его явно не манило. Меня назначили классным руководителем. Раза три заходил к Витькиным родителям, но каждый раз они были настолько пьяны, что ничего внятного узнать не получалось.

На втором занятии, рассказывая новую тему, обнаружил откровенно выставленную в проход между партами коленку, наполовину прикрытую юбчонкой. Демонстративно внимательно записывая все сказанное, лишь иногда бросая на меня быстрые пытливые взгляды, юное созревшее создание свободной рукой медленно стягивало с коленки вверх край юбки, обнажая белое, уже почти освободившееся от летнего загара, бедро. При этом коленка игриво покачивалась из стороны в сторону.

- Так, Трофимова, ногу из прохода убрала! Для твоих лет коленка неплохо выглядит, но демонстрировать ее лучше не на уроке и, тем более, не мне!

Деланно-удивленный взгляд, сначала поднятый на меня, сменяется прысканьем и весельем всего класса... Господи, научи меня - как с ними справиться!

Самым большим был шестой класс, в нем по списку числилось 12 человек. Народ здесь подобрался разный. Почти все пацаны еще оставались малорослыми, но девицы уже вытянулись и начали наливаться и оформляться в нужных местах. Кто-то внимательно слушал, кто-то откровенно читал книжку под партой, кто-то хулиганил.

Особенно меня доставал Дима Синьков, сидевший на задней парте. Он на всех занятиях постоянно вертелся, в кого-то чем-то кидал, что-то выкрикивал, в общем, мешал уроку как мог. После пятого или седьмого предупреждения, я не выдержал и рявкнул:

- Синьков, морского ежа тебе...! Сейчас же выведу, и перед классом отжиматься от пола будешь!!

Тот радостно вскочил и, мечтательно улыбаясь, нараспев сказал:

- А что? Отличная идея! Мне нравится! Только надо будет Нельку Шнайдер подстелить, и я со всем удовольствием на ней поотжимаюсь!

Нелли Шнайдер, сидевшая на первой парте, весьма плотного сложения рослая девочка, весело захихикала, за ней заржал и весь класс. Я потерялся и просто стоял, не зная, что сказать или сделать. Этим детишкам было по 12 лет... Один Фарид Садыков, не имевший никогда и ни по одному предмету, кроме физкультуры, оценок выше "тройки", а вчера получивший от меня заслуженную "пятерку" за неточный, но старательный рассказ о жизни муравейника, вздохнул, встал и, подойдя к Синькову, молча ударил его кулаком в глаз. Завязалась драка, пришлось разнимать...

...

Мальчишки курили все поголовно, с первого класса. Среди девчонок - только половина из старшеклассниц. Предложения со стороны ребятни курить вместе мне показались педагогически неправильными. Пришлось на время занятий делать большой перерыв, или заходить в кабинет истории. Там, на перемене, вместе с Виленой Александровной, пенсионеркой, а ранее преподавательницей марксизма-ленинизма в Политехническом институте, можно было, не торопясь и в спокойной обстановке, выкурить сигарету. Иногда даже с чашечкой кофе...

С "историчкой" было интересно, она много где бывала, ездила и за границу - в Болгарию и Венгрию, увлекалась хорошими книгами и имела обо всем свое твердое мнение, нередко отличающееся от общепринятого. На свою беду, однажды я очень опрометчиво, шуткой, высказался, что нарастающий бардак в школах прекратится, скорее всего, только тогда, когда в них введут уроки Закона Божьего и начнут, как в старину, учеников пороть. Вилена Александровна шутки не приняла, впала сначала в прострацию, затем - в ярость. Всю свою сознательную жизнь она боролась против "религиозного мракобесия", а тут!! Из-за собственной глупости больше в стенах школы покурить не выходило. И с кофе тоже обломалось...

С переменным успехом, но занятия велись. Всеми силами я старался сделать их интереснее и нагляднее. Иногда что-то и получалось. Кроме классного руководства на педсовете меня поставили перед фактом необходимости вести кружки или факультативы. Собрав одновременно два класса, я спросил - что они хотели бы дополнительно узнать, перечисляя различные темы. Мое желание просветить ребят в отношении жизни птичек и мышек, а равно и экологии вообще, не вызвали у детей абсолютно никакого интереса. Они заявили, что этого им и на уроках хватает. Предлагаемые варианты один за другим отвергались. Когда речь дошла до практической психологии, Света Яскевич поинтересовалась: "А что это?"

Решив, что дальше искать общие интересы нерационально, я вдохновился:

- Это - как соврать правильно! Как лень победить! Как девочке мальчика соблазнить и наоборот. Как на начальника впечатление произвести, чтобы на работу взял!