Читаем Тестовый контроль в образовании полностью

114. Леднев B.C. Содержание общего среднего образования: проблемы структуры. – М., 1980.

115. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М.: Знание, 1981.

116. Логинов И.И. Природа диалектического знания // Педагогика. – 2000. – № 6.

117. Майоров А.Н. Мониторинг в образовании. – СПб.: Изд–во «Образование – Культура», 1998.

118. Макаров А.А. Комплексный мониторинг качества образования. – М.: ИЦПКПС, 1998.

119. Маслак А.А., Анисимова Т.С. Эксперимент в образовании как средство повышения его качества (многофакторный многомерный подход). – М.: ИЦПКПС, 2001.

120. Масленников А.С. Единый государственный экзамен по математике в Республике Марий Эл. – Йошкар–Ола: Науч. – информ. центр, 2001.

121. Масленников А.С. Информационная система «Спектр»: анализ результатов ЕГЭ по математике в Республике Марий Эл в 2001 г. – Йошкар–Ола: Науч. – информ. центр, 2001.

122. Матрос Д.Ш., Солодкова М.И. Управление качеством образования в муниципальном образовательном пространстве. – Челябинск: ООО ЮУИ, 2001.

123. Международная стандартная классификация образования (МСКО). Международные нормативные акты ЮНЕСКО. – М.: ИЦПКПС, 1998.

124. Международный стандарт ИСО 9001—4. Общее руководство качеством и элементы качества. 1–е изд. – М., 1994.

125. Мижериков В.А. Психолого–педагогический словарь. – Ростов н/Д: Изд–во РГУ, 1998.

126. Михалева Т.Г., Хлебников В.А. Два подхода к структуре единого банка тестовых заданий // Труды центра тестирования. – М., 1999. – Вып. 2.

127. Михалевская Г.И. Основы профессиональной педагогической грамотности. – СПб.: Изд–во «ЭГО», 2001.

128. Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса. – Волгоград, 1995.

129. Нардюжев В.И., Нардюжев И.В. Алгоритмы и программное обеспечение подготовки и проведения компьютерного тестирования, обработки и анализа его результатов. – М.: ИЦПКПС, 2001.

130. Нардюжев В.И., Нардюжев И.В. Итоги и перспективы централизованного компьютерного тестирования // Вопросы тестирования в образовании. – 2001. – № 1.

131. Нардюжев В.И., Нардюжев И.В. Модели и алгоритмы информационно–вычислительной системы компьютерного тестирования. – М.: Прометей, 2000.

132. Нардюжев В.И., Нардюжев И.В. Тестирование на компьютерах через Internet как информационная основа мониторинга качества образования. – М.: ИЦПКПС, 2000.

133. Нейман Ю.М. Вопросы точностных расчетов в теории моделирования и параметризации педагогических тестов // Труды центра тестирования. – М., 1998. – Вып. 2.

134. Нейман Ю.М., Хлебников В.А. Введение в теорию моделирования и параметризации педагогических тестов. – М.: Прометей, 2000.

135. Нуждин В.Н. Информатизация и система тотального управления качеством высшего образования: Лекция–доклад // Серия материалов школы–семинара «Создание единого информационного пространства системы образования». – М.: ИЦПКПС, 1998.

136. Овчинников В.В. Оценивание учебных достижений учащихся при проведении централизованного тестирования. – М.: Век книги, 2001.

137. Панасюк В.П. Методика проведения школой самообследования по качеству обеспечиваемого ею образования. – СПб.; М.: ИЦПКПС, 2000.

138. Панасюк В.П. Системное управление качеством образования в школе. – СПб.; М.: ИЦПКПС, 2000.

139. Переверзев В.Ю. Критериальное тестирование: Учеб. пособие. – М.: Логос, 2003.

140. Пидкасистый П.И., Портнов М.Л. Опрос как средство обучения. – М.: Педагогическое общество России, 1999.

141. Пито Конти. Обучение качеству – путь к успешному бизнесу: от обучения качеству к качеству обучения // Сб. докл. Междунар. конгр. по качеству «К бизнесу через качество», 28—30 сентября 1992 г., СПб. – СПб., 1992.

142. Поддубная Л.М., Татур А.О., Челышкова М.Б. Задания в тестовой форме для автоматизированного контроля знаний студентов: Учеб. пособие. – М.: ИЦПКПС, 1995.

143. Подласый И.П. Диагностика и экспертиза педагогических проектов. – Киев, 1998.

144. Подласый И.П. Педагогика. – М.: Просвещение, 1999.

145. Полонский В.М. Оценка знаний школьников. – М., 1981.

146. Попков В.И., Гулаков В.К., Шалимов П.Ю. Информационная система мониторинга качества образования на основе тестовых технологий // Развитие системы тестирования в России: Тез. докл. III Всерос. науч. – метод. конф. – М., 2001.

147. Попов В.Г., Голубков В.П. Мониторинг развития региональной образовательной системы // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2001. – № 2.

148. Портер У. Современные основания общей теории систем: Пер. с англ. – М.: Наука, 1971.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Иная жизнь
Иная жизнь

Эта книга — откровения известного исследователя, академика, отдавшего себя разгадке самой большой тайны современности — НЛО, известной в простонародье как «летающие тарелки». Пройдя через годы поисков, заблуждений, озарений, пробившись через частокол унижений и карательных мер, переболев наивными представлениями о прилетах гипотетических инопланетян, автор приходит к неожиданному результату: человечество издавна существует, контролируется и эксплуатируется многоликой надгуманоидной формой жизни.В повествовании детективный сюжет (похищение людей, абсурдные встречи с пришельцами и т. п.) перемежается с репортерскими зарисовками, научно-популярными рассуждениями и даже стихами автора.

Владимир Ажажа , Владимир Георгиевич Ажажа

Альтернативные науки и научные теории / Прочая научная литература / Образование и наука
Агрессия
Агрессия

Конрад Лоренц (1903-1989) — выдающийся австрийский учёный, лауреат Нобелевской премии, один из основоположников этологии, науки о поведении животных.В данной книге автор прослеживает очень интересные аналогии в поведении различных видов позвоночных и вида Homo sapiens, именно поэтому книга публикуется в серии «Библиотека зарубежной психологии».Утверждая, что агрессивность является врождённым, инстинктивно обусловленным свойством всех высших животных — и доказывая это на множестве убедительных примеров, — автор подводит к выводу;«Есть веские основания считать внутривидовую агрессию наиболее серьёзной опасностью, какая грозит человечеству в современных условиях культурноисторического и технического развития.»На русском языке публиковались книги К. Лоренца: «Кольцо царя Соломона», «Человек находит друга», «Год серого гуся».

Вячеслав Владимирович Шалыгин , Конрад Захариас Лоренц , Конрад Лоренц , Маргарита Епатко

Фантастика / Самиздат, сетевая литература / Научная литература / Ужасы и мистика / Прочая научная литература / Образование и наука / Ужасы
100 великих загадок Африки
100 великих загадок Африки

Африка – это не только вечное наследие Древнего Египта и магическое искусство негритянских народов, не только снега Килиманджаро, слоны и пальмы. Из этой книги, которую составил профессиональный африканист Николай Непомнящий, вы узнаете – в документально точном изложении – захватывающие подробности поисков пиратских кладов и леденящие душу свидетельства тех, кто уцелел среди бесчисленных опасностей, подстерегающих путешественника в Африке. Перед вами предстанет сверкающий экзотическими красками мир африканских чудес: таинственные фрески ныне пустынной Сахары и легендарные бриллианты; целый народ, живущий в воде озера Чад, и племя двупалых людей; негритянские волшебники и маги…

Николай Николаевич Непомнящий

Приключения / Научная литература / Путешествия и география / Прочая научная литература / Образование и наука