Суперработа, суперкарьера

Будучи одной из замечательнейших инженерных находок, триммер, поворачиваясь в одну сторону, создает посредством образования разрежения достаточно мощное усилие, чтобы большой руль повернулся в противоположную сторону. Триммер очень мал в сравнении с размером и весом морского судна, однако именно он определяет курс корабля.

Каким же образом ваш небольшой вклад может оказать влияние на организацию?

По принципу вышеупомянутого триммера.

Слишком много людей не увлечены своей работой, она не удовлетворяет и не вдохновляет их. Более того, они чувствуют собственную беспомощность, неспособность что-либо изменить и возлагают вину за это на организацию, на руководителя, на то, что не обладают достаточной властью, либо на то, что «никто не принимает на работу». В действительности вы сами являетесь творцом своей собственной работы и жизни. Независимо от того, чем вы занимаетесь и где работаете, вы можете внести вклад, который существенно изменит ситуацию. Вы можете стать «триммером». Как? Просто сфокусировавшись на том, что вы можете сделать – даже если это выходит за рамки вашей должностной инструкции, и начав вносить небольшие изменения и улучшения, которые в ваших силах.

Вы сами являетесь творцом своей собственной работы и жизни. Независимо от того, чем вы занимаетесь и где работаете, вы можете внести вклад, который существенно изменит ситуацию.

Послушайте историю Мадлин Картрайт, бывшего организатора профсоюза учителей, которая стала директором проблемной городской школы. В первый же день на новой работе она обнаружила, что ситуация отчаянная: грязное здание, апатичный персонал, родители ничего не предпринимают, a дети просто пытаются выжить в своем замусоренном районе, где на каждом шагу насилие и наркотики.

У Мадлин было достаточно причин для того, чтобы опустить руки. Какой вклад могла она внести здесь, где многие дети ухаживали за родителями-наркоманами, где они не знали, будут ли живы завтра в этом полном преступлений кошмаре – в месте, где школа была лишь меньшим из зол, которых ни один ребенок не должен был знать?

Ну что ж, первое, что она сделала как директор, – встала на колени и отскребла вонючий пол в детском туалете. Простое действие привело к удивительному результату. Слух о том, что сделала новая директор, быстро облетел всю школу и вышел за ее пределы. Мадлин послала мощный сигнал о том, что школа меняется.

«Когда я пришла, здесь все было черно, как сажа», – говорит она. Все будто говорило детям: «Вы не стоите того, чтобы на вас израсходовать хотя бы слой краски». Она уговорила нескольких родителей и с их помощью организовала полную уборку и покраску разрушающегося старого здания – его скребли до тех пор, пока оно не стало чистым островком безопасности{40}.

Уборка школы была лишь первым шагом. Многие дети каждый день приходили в школу в одной и той же грязной одежде. Пижамы были не у всех, поэтому они день за днем спали в одной и той же одежде, часто вместе с малышами, которые иногда мочились в постель. Грязь и вонь смущали детей, поэтому Мадлин организовала сбор сменной одежды и вещевую лотерею, чтобы выручить 600 долларов на приобретение стиральной машины и электрической сушки. Дети, пришедшие в грязной одежде, переодевались и шли заниматься. В это время учителя и другие добровольцы стирали их вещи, a когда дети приходили с уроков, их одежда была чистой, сухой и аккуратно сложенной. «Это лишь одно из дел, которое вы можете сделать, чтобы все изменить, – говорит Мадлин. – Теперь мои дети выглядят прекрасно».

Конечно, Мадлин критиковали. Это не ее дело – стирать одежду, говорили ей. Что же она отвечала?

«Не говорите мне о том, чего я не могу делать. Я смогу делать хоть что-то, если я захочу этого… У меня есть проблема, и у меня есть ее решение. Я собираюсь положить вещи этого ребенка в стиральную машину и дать ему чистую одежду, которую он сможет надеть. Я могу это сделать».

Мадлин знала, что чистые дети, чувствующие себя удобно в атмосфере чистоты и приветливости, смогут лучше учиться. И ее целеустремленность распространилась на других людей. Вскоре многие стали принимать участие в делах этой школы.

Среди персонала, учеников и их родителей сформировалась культура «делать все, что требуется». Через три года после того, как Мадлин стала директором, ее школа была отмечена за самый значительный рост успеваемости в районе.

Мадлин Картрайт – это пример «триммера». Ее вклад не потряс мир. Он не потребовал стратегического планирования, высоких затрат или совместных усилий президентов и генеральных директоров. Ее вклад – уборка, покраска, стирка, забота о маленьких детях – покажется кому-то незначительным. Но его влияние – на людей, для которых она работала, и на дело, за которое она отвечала, – огромно. Подобно Мадлин Картрайт, вы тоже можете стать «триммером», если определите потребность и затем сделаете что-то для ее удовлетворения.