Очень часто пациент возражает против этой Поверхностной Структуры, так как в ней совершенно очевидно утверждается, что между двумя событиями Х и Y существует необходимая связь. Если пациент начинает возражать, у психотерапевта появляется возможность исследовать вместе с пациентом: как это не оказывается необходимо (как избежать этой необходимости). Если пациент соглашается с усиленным вариантом (с "необходимо"), психотерапевт может исследовать, как на самом деле работает эта необходимая причинно-следственная связь. Он задает уточняющие вопросы, стремясь получить об этой связи более конкретное представление. Эта техника особенно эффективна для вариантов (а), (б), которые описаны выше.
Чтение мыслей
Этот класс семантически неправильных Поверхностных Структур связан с убеждением со стороны говорящего в том, что один человек может знать, о чем он думает, или что чувствует другой человек, не располагая прямым сообщением об этом со стороны второго человека. Например, : пациент говорит:
(211) Everybody in the group think that I'm taking up too much time.
Каждый в группе думает, что я отнимаю слишком много времени.
Обратите внимание на то, что говорящий заявляет, будто он знает содержание сознания у всех членов группы. В следующих Поверхностных Структурах выделите такие, в которых содержится заявление о том, что один человек знает о мыслях и чувствах другого человека.
(212) Henry is angry at me.
Генри сердится на меня. Да
(213) Martha touchend me on the shouler.
Марта коснулась моего плеча. Нет
(214) I'm sure she liked your present.
Я уверен, что ваш подарок понравится ей. Да
(215) John told me he was angry.
Джоя заявил мне, что сердится. Нет
(216) I know what makes him happy.
Я знаю, что его радует. Да
(217) I know what's best for you.
Я знаю, что для вас лучше. Да
(218) You know what's I'm trying to say.
Вы понимаете, что я хочу сказать. Да
(219) You can see how I feel.
Вы видите, как я к этому отношусь. Да
Другим менее очевидным примером того же класса являются Поверхностные Структуры, связанные с предложением, что кто-либо может читать мысли другого человека. Например,
(220) If she loved me, she would always do what would like her to do.
Если бы она меня любила, она всегда бы делала то, что я хотел бы, чтобы она делала.
(221) I'm disappointed that you didn't take my feeling into account.
Мне очень жаль, что вы не посчитались с моими чувствами.
С обоими классами семантической неправильности - причинно-следственной зависимостью и чтением мыслей - психотерапевт может работать в основном одним и тем же способом. Оба они связаны с Поверхностными Структурами, дающими образ какого-либо процесса, который слишком неясен, так что психотерапевт не может сформулировать ясного представления о том, что представляет собой модель пациента.