Стремление избегать крайности

Александр Алтунин Стремление избегать крайности

Данное свойство характера важно в любом деле, можно сказать, что по жизни вообще, а не только применительно к какому-то отдельному большому конкретному делу. Безусловно, в ходе реализации своих планов человек, как правило, сталкивается с определенными трудностями: новые аспекты мысли и чувства, потребность в новых привычках и навыках; а также, по мере погружения в определенную тему, возникновение более сложных аспектов, отличающихся, кроме всего прочего, большей многогранностью и многослойностью. Если же воспринимать возникшие сложности как нечто непреодолимое, то уровень энтузиазма, по достижению желаемого, может резко уменьшиться. Создав, тем самым, ситуацию, грозящую реальной неудачей. Не говоря уже о том, что это может быть очередной (а может быть и очень значительный) вклад в копилку комплексов неполноценности конкретного человека и создание ощущения своей глобальной несостоятельности.

Другая крайность может иметь противоположный характер – в ходе решения простых и мелких вопросов может возникнуть иллюзия, что и большие, и сложные вопросы будут решаться обязательно аналогично. Что, чаще всего, обстоит иначе. Но эта первоначальная легкость может породить элемент самоуверенности и снижение уровня самокритичности, что может выйти боком человеку в более сложной ситуации.

Но может возникнуть и такая ситуация, когда человек поставил перед собой слишком сложную для себя задачу (например, закончить за один год три курса института или три класса школы) и, несмотря на постоянное и отчетливое ощущение своей несостоятельности в этом деле, упрямо стремится добиться желаемого результата. В таких случаях, бывает полезным совет более мудрого человека, который проанализировав серию конкретных проблемных ситуаций, сможет сделать объективный и бесстрастный вывод (а это очень непростое занятие, особенно для родственников и даже друзей, которые не хотят огорчать) о целесообразности дальнейших интенсивных усилий в выбранном направлении. Так, например, нет смысла дополнительно обучать человека рисованию, если у него нет способности к этому. Аналогично и любому другому гуманитарному делу.