Синдром халявщика

Добиться с помощью внушения синдрома халявщика, перципиент, может лишь временной психологически более удобной позиции, но также, как и с ценными бумагами на рынке, рано или поздно выяснится его реальная стоимость и в результате, не он и не те, кто попал под его влияние не получат ничего кроме разочарования. Чаще невнимательное отношение к тому, что вы уже реально добились мешает по настоящему быть счастливым.

Поэтому поговорим о том, что у вас в данный момент имеется, чтобы избежать лишних проблем. Например, многие обладают итак достаточной властью, но не могут добиться на этом поприще ничего. Кто-то имеет должность руководителя того или иного звена, кто-то является педагогом, кто-то имеет доступ к средствам массовой информации и даже родители имеют вполне реальную власть над своими детьми, я уже не говорю, что находясь на равных психологических позициях люди могут быть лидерами по отношению к окружающим. Остается только выяснить, как все эти возможности эффективно и оптимально использовать, а не чувствовать себя надсмотрщиком, доставляющим неудобство себе и тем, кто находится в зависимости от вас. Для этого как раз необходимо ни в коем случае не использовать возможности внушения синдрома халявщика ближним, а наоборот эффективно обходить их и тогда взаимоотношения приходят в норму, вас начинают понимать и уважать, вместо того, чтобы чувствовать себя неуютно в вашем же присутствии. Только пользуясь уважением можно добиться реальных результатов, поскольку в этом случае люди не только потянуться к вам, но и будут помогать дальнейшему психологическому росту.

Важно лишь запомнить самое главное, а именно, что в основе внушения лежат не сами доводы, а именно согласие перципиента, которого добиваются индукторы.

Поэтому, когда к вам применяют те или иные методы психологического воздействия, то в случае если вы не согласитесь с собеседником, то никто и ничего не в состоянии будет вам внушить или заставить. По крайней мере существуют еще два альтернативных варианта: отказаться и подумать. Если немного пошевелить мозгами, то всегда можно найти четвертый вариант, при котором и овцы будут целы и волки сыты, то есть компромисс учитывающий интересы обоих сторон.

Что касается педагогики или умения руководить людьми, то тут кажется, что требуется на самом деле, так это всего лишь давать задание и спрашивать о его выполнении. Естественно, необходимо понимать, что часто путают грамотного руководителя с тем, кто может давать любое задание. Но это не так. Руководитель не может дать, задание типа: пойди туда, сам не знаю куда, и сделай то, сам не знаю что. Во первых сам руководитель должен дать себе отчет о том что он хочет, потому что ему потом придется спрашивать с подчиненного о выполненной работе. Иначе, подчиненный, который не в состоянии выполнить невыполнимое, оказывается еще и виноватым и соглашается с этим, боясь возразить. У него начинается синдром халявщика, чувство вины, которой на самом деле нет. В конечном результате, страдает и дело и люди. Настоящий руководитель, должен не просто давать задания, а давать их в таком виде, чтобы подчиненному осталось только их выполнить. То есть все предусмотреть и подстраховать на случай предвиденной ошибки.

Ведь великие полководцы не те, которые требуя от солдат голого патриотизма вели их на верную смерть, а те которые выводили свою армию к противнику с тех позиций, в которых бойцам оставалось только разбить врага и тем самым проявить себя, получая награды и чувствуя себя победителем.

Не следует брать пример с бездарного генерала Джорджа Вашингтона, который, возглавляя войска подчиненные Английскому Королевству против французской армии, своей глупостью вел солдат на верную гибель, из-за чего подчиненные ему воины несли огромные потери от войны, голода, холода, болезней и дезертирства, становясь мародерами и вымещая злость на беззащитном мирном населении. И только после того, как сам Вашингтон, нарушив присягу, верности которой он требовал от своих солдат и перейдя на сторону французов, вероломно напал на собственные войска, тем самым, одержал крупную победу.

У хорошего руководителя все готово для выполнения задания и подчиненные не чувствуют себя бестолочами и халявщиками.

Например, в обычной семье, жена, пользуясь обычной женской логикой, попросив мужа согласиться с тем, что он бездельник или алкоголик с угрозой устроить семейный скандал, через некоторое время получает действительно халявщика, алкоголика и бездельника, который предпочитает подворотню нормальной семье и воспитанию детей.

Или незадачливый родитель, применив педагогический прием, всего лишь разозлившись на то, что его чадо не отвечает амбициям и схватив ремень, требует от ребенка согласиться с тем, что он является кем либо. И в результате вырастает тот, кто был согласен с мнением своего предка: двоечник, бездельник, прогульщик, а то и просто негодяй.