Школьник. Том 1-2

— Ладно, закрыли тему, — решает не заострять внимание друг. — Как тебе сегодняшний «маневр» тренера?

— Идея классная, даже спорить не буду. Но вот исполнение…

— А что такое?!

— Сам подумай: учиться осталось 2–3 дня, потом только экзамены. Готовиться мы планировали, так что можем спокойно выделять на это дело по 2–3 часа в день для групповых занятий. Попробуем, а там посмотрим на эффективность, — тут же добавляю я, отслеживая выражение лица Петьки.

— Нормально, пока не вижу проблем.

— В этой части я тоже не вижу, — соглашаюсь с ним, т. к. спорить тут на самом деле не о чем. — А вот с тренировками вопрос уже не такой простой.

— Что ты имеешь ввиду?! — вскидывается Петька, обожающий спорт, особенно в теплое время года.

— Я не против тренироваться час в день, — осторожно начинаю я. — Можно даже по два, если через день, например.

— Не вижу противоречий…

— Вопрос в том, сколько времени нам нужно будет тратить на «молодежь», которую нам тут хотят «навесить» в качестве «юных падаванов».

— А, ты об этом, — успокаивается Петька. — По-моему, ты просто загоняешься, Макс.

— Поясни, — кажется, моя очередь удивляться.

— Ну, смотри. Мы будем заниматься или в школе, если «дадут добро» и доступ в школьный кабинет на время подготовки к экзаменам, или на том же стадионе, логично?!

— А где нам еще толпами собираться?! У тебя во дворе или у меня?!

— Кстати, это тоже неплохая идея. При наличии достаточно спокойного двора… В идеале, частный дом, конечно…

— Да, мы об этом уже говорили. Давай к делу, чего зря фантазировать.

— Нет в тебе сегодня чуткости, Макс! — притворно расстраивается Петька. — Жесткий и суровый…

— Да, я такой, о юный падаван! — ржу в голос, уже не скрываясь.

— Да, мастер Йода! — подхватывает мой ржач друг.

Через некоторое время, основательно просмеявшись и скинув, наконец, напряжение, мы возвращаемся к культурному диалогу.

— Так вот, о чем мы там говорили, — продолжает Петька. — Ах, да, про 2–3 часа групповой подготовки к экзаменам пофиг где.

— Именно об этом.

— Можем набросать расписание встреч. Ну а под него подстраиваем тренировки на стадионе, благо нас обещали продолжать пускать туда без каких-либо ограничений.

— Согласен, чтобы 2 раза из дома не выходить ради этого.

— Вот и пусть с нами тренируются. Или просто сделаем тренировки с ними через день. А через день будем сами мяч гонять, делов-то. Как сегодня. Здорово же получилось!

— А индивидуальный подход?!

— Макс, тебе сложно направлять парней (или девчат, как повезет) мудрым советом и примером?

— В общем-то, нет… — задумчиво говорю я. — Роль, конечно, непривычная, но, думаю, я справлюсь.

— И не только ты, — отмахивается Петька. — Я вообще не вижу тут каких-либо сложностей. Все равно общую картину задаст Степан Петрович, а мы будем только одним из инструментов в его «мозолистых» руках.

— Выглядит вполне логично, — соглашаюсь я. — А мы в районе полудня уже будем свободны.

— По идее, да, а там посмотрим, — беспечно говорит Петька. — В крайнем случае, подкорректируем планы. Да и большой вопрос, каждый ли день мы будем встречаться на тренировках. Особенно с «мелкими».

— Тоже верно, — окончательно успокаиваюсь я. — Ладно, будь что будет.

— Давай лучше обсудим вот что…

Дальше мы с Петькой говорили совсем на другие темы, прямо не касающиеся школьных экзаменов или тренировок «сменщиков». А через некоторое время подошли к мастерской, до которой не так уж и далеко от дома.

* * *

Мастерская Петровича, район Сенного рынка.

Тот же день и время.

— Привет, ребятки! — радуется нашему приходу Петрович. — Вы сегодня пораньше?

— Старались как могли, — улыбаемся в ответ. — На следующей неделе будем приходить примерно в обед, если не раньше.

— Ого! А как же экзамены?!

— В дни сдачи, возможно, попозже. Посмотрим, как долго все это будет проходить…

— Силы-то будут? — улыбается мастер.

— У нас сегодня был такой пробник… — рассказываем подробности сегодняшнего сочинения.

— Ничего себе! Вот это задания пошли…

— Сами не ожидали. После этого на тренировку сходили, даже в футбол поиграли, только потом к вам сюда… — даже чувство вины «прилетело».

— Это правильно! — неожиданно поддерживает спорт мастер. — Нужна смена деятельности, чтобы мозг отдохнул. Зато теперь вы полны сил и со свежими мозгами.

— А вы правы! — подумав немного, отвечаю я. — Именно умственной усталости, которая была явно выраженной после выхода из класса, сейчас и в помине нету. А вот приятная физическая есть.

— Я и говорю, смена деятельности — великая вещь! — назидательно говорит Петрович. — Раз вы отдохнули, бодры и веселы, то вот вам непростая задачка. Это чудо-юдо техническое притащили с час назад. Что с ним — хозяева так и не поняли. Сказали, что при включении был какой-то «пух» и все на этом, работать отказался.

— А что это за… — Петька явно «проглотил» несколько слов, — штука такая?!