Сеем разумное, доброе, вечное

Золушка хлопает в ладоши. В спальню вбегают 10 мальчиков – пальчиков. Они становятся так, что по их головным уборам угадываются пальцы правой и левой рук, и при этом большие пальцы оказываются рядом друг с другом. Мальчики – пальцы раскланиваются перед девочками и Золушкой.

К а т я, М а ш а (вместе, с удивлением и некоторым испугом). Ой, кто они?

З о л у ш к а. Знакомьтесь, девочки. Эти десять мальчиков в нашем сказочном сне не просто мальчики! Это мои собственные пальцы, мои самые верные помощники!

П а л ь ц ы (обращаясь к Золушке хором). Что прикажешь, хозяюшка?

З о л у ш к а. Расскажите-ка, пальчики-братья, как вы мне помогаете.

П а л ь ц ы (хором). С удовольствием!

Б П. Начнем, наверно, мы. Нас называют – Большими. Наверно, потому, что мы всех толще!

Б Л. Больше всего мы любим трудиться вместе (показывает на остальные пальцы) дружной десяткой! Тогда нам под силу любые дела!

Б П. А наше первое дело – делать маленькие кулачки Золушки надежными (показывают, как большие пальцы «замыкают» кулак), чтоб ее ручки могли крепко держать, что понадобиться при работе.

Б Л. Еще, мы лучше всех сумеем крепить кнопкой нужное в нужном месте (изображают, как большим пальцем крепится кнопка).

Б П. И мы первые, если надо рассмешить ребят «ушками» или «носиком».

Б П. показывает «ушки», а Б Л. – «носик». Все смеются.

Б Л. А еще – все, конечно же, слыхали поговорку: «Он семи пядей во лбу!» Так говорят о тех, кто мудр и умен, как царь Соломон. Так вот эта самая пядь, это – мы!

З о л у ш к а. О, хвастунишки! (Разъясняет дочкам.) Пядь – это старинная мера длины. Вот она (показывает девочкам пядь на своих пальцах). Но ведь ее не составить без…

У Л. (перебивает Золушку). Конечно большие пальцы – большие хвастунишки! Пядь ведь без нас, указательных пальцев, никак не получится! (Быстро измеряет пядью рост Б П.)

У П. А указательными – нас зовут потому, что нами более других удобнее на все указывать и все показывать. Вот так! (Указывает на что-нибудь.)

У Л. Это о нас и говорят: «Перст указующий!». (Показывают, как это делает человек, повелевая.)

З о л у ш к а. Только не забывайте, что указывать пальцем на кого-либо считается неприличным!

У П. и У Л. (вместе). Знаем, Золушка, знаем!

У Л. Воспитанные девочки и мальчики на других указывают только глазами.

У П. Ну, а на настоящую работу мы способны

У Л. У П. (вместе). только вместе со всеми братьями!

З о л у ш к а (обращаясь к средним пальцам). Теперь ваша очередь.

С П. Мы, хоть и выше других, но очень скромные…

С Л. У нас и имени то особого нет…

С П. Мы – просто средние пальцы.

З о л у ш к а. Вы забыли, что я и все швеи, и вышивальщицы надевают наперстки именно на средние пальчики (вынимает из кармана шапочки в виде наперстков и одевает их на головы средних пальцев).

С Л. Ах, да! Но все же главное для нас дело

С П. С Л. (вместе). трудиться заодно с братьями!

Без П. Позвольте же и нам представиться!

З о л у ш к а. Полюбуйтесь, девочки! Безымянным пальчикам не терпится поведать о себе!

Без Л. Правда, правда! Ведь мы особенные: нас чаще всех украшают красивыми колечками!

Без П. И взрослые, и дети, и девочки и мальчики.

Дочки согласно кивают головками и показывают свои пальчики с колечками.

Без Л. Из всех колец мы больше всего любим золотые обручальные!

Без П. Но самая большая радость для нас -

Без Л. Без П. (вместе). дружно работать нашей братской десяткой!

З о л у ш к а (к мизинцам). Осталось послушать вас, мизинчики.

М П. Мы самые маленькие, но – удаленькие!

М Л. Ведь без нас не сложить кулачок, чтобы подпереть хорошенькую щечку (показывают, как девочки подпирают щечки.)

М П. И без нас не сыграть большого аккорда на клавесине. Ну а главное и любимое наше занятие, конечно же,

М П., М Л. (вместе). помогать братьям во всех работах.

Все пальцы, взявшись за руки, поднимают их вверх.

Б П. Вот такие мы, верные помощники Золушки! (Опускают руки.)

З о л у ш к а (к дочкам). Ну, как? Понравились вам мои помощники, девочки?

М а ш а и К а т я (вместе). Очень! Очень!

М а ш а (рассматривает свои пальчики). Но такие же помощники есть и у меня!

К а т я (показывает свои пальчики). И у меня!!

З о л у ш к а (взяв пальчики девочек в свои руки). Верно! Но пока это только хорошенькие пальчики. А быть помощниками их надо научить.

М а ш а. Но как?