Отметим, что для западных компаний реструктуризации бизнеса стала основным способом преодоления кризиса. По данным последнего исследования аудиторов Ernst amp; Young, 53% европейских компаний в ближайшие год-полтора планируют инвестировать в совершенствование своей бизнес-модели. Одним из главных маневров реструктуризации станет более активное использование аутсорсинга (передача функций отделов компании сторонним организациям). Это позволит снизить нагрузку на управленческий персонал, сократить расходы на содержание ряда неэффективных отделов. По данным E amp;Y, 70% европейских компаний планируют активизировать применение аутсорсинга в этом году. Еще 28% намерены создать специализированное дочернее предприятие для управления отдельной службой своей компании. 26% планируют создать центр корпоративных услуг, который объединит функции нескольких структур компании. Очевидно, что все это направлено на увеличение автономности подразделений, распределение функций между ними. Кроме того, появляется шанс сохранить большое число рабочих мест, ведь сокращенные с основного предприятия менеджеры могут быть направлены на работу в созданную дочернюю структуру. Либо устроиться в компанию, которая получила функции сокращенного отдела.
Казалось бы, то же самое можно было делать и у нас. Но специалисты говорят, что по европейскому пути мы пойдем еще не скоро. «В ближайшие год-два подобные решения вряд ли будут активно использоваться в России, - рассказал «НИ» директор Института макроэкономических исследований и прогнозирования Евгений Гавриленков. - В последнее время у нас был обратный тренд - ползучая концентрация управленческих функций. Квинтэссенция этого тренда - создание госкорпораций. Не думаю, что в обозримой перспективе они откажутся от бюджетных денег. Отдельные подвижки возможны только в частном секторе».
В результате кризисных проблем страна рискует безвозвратно потерять инноваторов, менеджеров реального сектора. Такой мрачный прогноз вчера дал спикер Совета Федерации Сергей Миронов. «Обвал промышленного производства затронул те отрасли, где сосредоточено большинство квалифицированных менеджерских кадров. Сегодня эти люди растворяются в море безработных. Если все они разбегутся по огородам, развивать высокотехнологичные отрасли будет не с кем», - опасается он.
К сожалению, появления большого числа вакансий для управленцев не ожидается. По словам Евгения Гавриленкова, людей нанимали в расчете на экономический рост. В период спада спрос на менеджеров заметно сузился. «С другой стороны, резко выросли требования к качеству менеджмента. Сейчас ищут только ведущих профессионалов, которые могут принимать решения», - отметил эксперт. Борис Кагарлицкий добавил, что даже при подъеме экономики часть менеджеров не сможет найти работу - бизнес в любом случае ждут структурные изменения, поэтому многие руководящие специальности окажутся не нужны.
newizv.ru
ЭКЗАМЕН КАК КОШМАР
По мере того как приближается весна, страх овладевает тысячами людей, до сих пор не слишком волновавшихся из-за экономического кризиса, политических проблем и глобальной депрессии. Речь идет о школьниках старших классов, которым предстоит сдавать Единый государственный экзамен.
Единый государственный экзамен сам по себе является плохой новостью. Но то, как его внедряет министр образования Андрей Фурсенко, делает эту новость плохой вдвойне. В преддверии эксперимента министерство постоянно меняет правила, засыпая систему образования всё новыми и новыми инструкциями, в которых начинают путаться даже профессионалы. Короче говоря, никто не может толком понять, как будет реализована правительственная реформа и в чем её смысл, но никто не сомневается в том, что она будет несмотря ни на что реализована.
То, что система тестирования не дает четкого представления об уровне подготовки учеников, известно давно. И именно поэтому тесты всегда применялись - и в России и на Западе - лишь как дополнительная система проверки знаний, причем преимущественно по тем вопросам, где могут существовать очень простые формальные критерии. Например, знание таблицы умножения, исторических дат или названий иностранных столиц. Полная замена традиционных экзаменов тестами не только делает результаты экзаменов весьма спорными, но и находится в полном противоречии с общей логикой образования, которая никак не перестраивается. В результате лишний год обучения, который добавился при переходе школы с десяти классов на одиннадцать, тратится практически полностью на то, чтобы переучивать подростков, настраивая их на решение новых задач, связанных с ЕГЭ, но не давая никаких новых знаний.