Читаем Русский язык без правил и словарей: 22 урока идеальной грамотности полностью

Система ее Школы грамотности уникальна прежде всего тем, что обращается напрямую к адресату – к ученику, к подростку. Это не методика, придуманная важными дяденьками и тетеньками для того, чтоб облегчить жизнь другим таким же дяденькам и тетенькам. Именно из-за того, что наша система образования выстроена во многом по вышеуказанному принципу, происходит какое-то чудовищное непопадание, обучение превращается в некую полую матрешку, где отсутствует последнее и самое важное звено – сами учащиеся. Именно разрушение этой неверной и нелепой схемы и есть первичная цель деятельности Натальи. И в данном случае «разрушение» – это именно слом песочной тюрьмы грамматики, из-за которой не видно солнца и не вдохнуть воздуха самого языка. Подросток не может полюбить язык, когда тот является для него тюрьмой, сбитой из бесчисленных и бессмысленных «правил». Он сможет полюбить его, когда язык станет для него простым, когда «трудности нет» (позиция, к которой Наталья сводит основные надуманные проблемы грамматики). Интересно, что никто из всем известных «священных коров» и «гуманистов» от филологии эту задачу решить не смог. Только нагнали пафосу и измарали тонны бумаги.

Наталья знает, что такое язык. Являясь, кроме всего прочего, чрезвычайно популярной в среде молодежи панк-поэтессой, она (если не учитывать мощнейшее содержание ее стихов) виртуозно использует, именно использует, а не эксплуатирует, реально существующие пласты современного русского языка. Наталья обращается и в своей системе грамотности, и в поэзии, к молодежи по той причине, что мир взрослых всегда оказывается миром подавления и насилия, скрытого за ханжескими и лживыми лозунгами. Непонятно, где и в каком месте происходит эта самая «забота о молодых», постоянно декларируемая высокопоставленными лицами, если под видом заботы им подсовывают систему запретов и надуманных и заведомо не решаемых предлагаемыми способами проблем. Такая «забота» – это на самом деле не что иное, как забота о собственном комфорте. Давно подмечен факт, что в большинстве случаев – чем сентиментальней культура, речь и суждения человека, чем чаще происходит апелляция к добру и вечным ценностям, тем чаще за этим не скрывается ничего, кроме звериной жестокости. Верно и обратное. Если это понимать, то слово «жесткий», применимое к учебной деятельности и поэзии Натальи Романовой, – это лучший комплимент ей самой. То, что она делает, – это борьба против пугал, затмевающих пространство жизни человека. И это уже оценено по достоинству, в основном теми, кого она освободила из тюрьмы никчемных и лживых «правил». И будет оценено еще очень и очень многими.

Илья Кауфман,

кандидат философских наук

<p>Школа грамотности по методике Натальи Романовой (работает с 1992 г).</p>

Курс «БЕЗ ПРАВИЛ» за 10 занятий сделает вашу слабую грамотность совершенной. Школьников и абитуриентов легко и быстро готовим к ЕГЭ и вступительным экзаменам. Высокие результаты. Гарантии. Без тупой зубрежки и правил по системе Натальи Романовой.

Есть специальные программы для младших и средних учащихся.

Спецпрограмма для взрослых. Работа с корпоративными клиентами.

Расписание – с учетом ваших требований.

Занятия ведет автор методики Наталья Романова. Остерегайтесь подделок!

Запись на консультацию по телефонам:

(812)-275-93-67

8-911-765-06-00

http://romanova-school.ru

Перейти на страницу:

Похожие книги

Агония и возрождение романтизма
Агония и возрождение романтизма

Романтизм в русской литературе, вопреки тезисам школьной программы, – явление, которое вовсе не исчерпывается художественными опытами начала XIX века. Михаил Вайскопф – израильский славист и автор исследования «Влюбленный демиург», послужившего итоговым стимулом для этой книги, – видит в романтике непреходящую основу русской культуры, ее гибельный и вместе с тем живительный метафизический опыт. Его новая книга охватывает столетний период с конца романтического золотого века в 1840-х до 1940-х годов, когда катастрофы XX века оборвали жизни и литературные судьбы последних русских романтиков в широком диапазоне от Булгакова до Мандельштама. Первая часть работы сфокусирована на анализе литературной ситуации первой половины XIX столетия, вторая посвящена творчеству Афанасия Фета, третья изучает различные модификации романтизма в предсоветские и советские годы, а четвертая предлагает по-новому посмотреть на довоенное творчество Владимира Набокова. Приложением к книге служит «Пропащая грамота» – семь небольших рассказов и стилизаций, написанных автором.

Михаил Яковлевич Вайскопф

Языкознание, иностранные языки