Рональд

— И что он говорил? — спросил Джордж с интересом. Мы медленно начали идти в сторону Большого Зала. Иногда по пути мы встречали других студентов, но они не спешили сталкиваться с нами, и просто отходили чуть в сторону. Мы тоже не очень сильно спешили развязывать конфликт и также отходили в сторону, но противоположную. В конце получалось, что мы расходились, не задевая друг друга. Все были довольны.

— Он сказал, что будет меня тренировать, — сказал я спокойно, и выдохнул. — А все из-за того, что я отличник.

— Это круто, — обрадовался Фред. — И в чем ты будешь тренироваться?

— В дуэлинге, — честно ответил я им. — Профессор был очень доволен моими талантами.

— Везунчик, — вздохнул Фред, Джордж тоже покачал головой. — А нам приходится самим искать рецепты, а также проводить эксперименты. Если бы не твоя помощь тогда, то все могло бы быть намного сложней и опасней.

В действительности так и было. Зельеварение довольно похоже на Практическую Химию. Конечно есть отличия в техниках, которые используются, а также в вероятности исхода реакции. Но, если учесть некоторые закономерности, то все получается очень хорошо. Вывести закономерности, а также некоторые формулы для обсчета, было довольно просто. Обладая моим опытом в химии, это заняло некоторое время, но особой сложности не было. После этого я дал им базовую информацию по химическим процессам. Так, я рассказал о гомогенных и гетерогенных реакциях, об окислительно-восстановительных реакциях, об экзотермических и эндотермических реакциях о реакциях превращений реагирующих частиц. Фред и Джордж узнали об обратимых и необратимых реакциях, о произвольных и непроизвольных. Это было только из неорганической химии, которую они поглотили за целый год. Конечно, это не сделало их гениями Зельеварения, но улучшило результаты их экспериментов. А также позволило получать высокие оценки у Снейпа, что было довольно трудно. Для них особенно, так как очень часто жертвами их розыгрышей становились студенты Слизерина. Профессор Снейп попадал в довольно неприятную и сложную ситуацию. Он мог оценить «гениальность» близнецов, но также не мог позволить им шутить над студентами его факультета. Кроме того, действия близнецов пробуждали в нем не очень приятные воспоминания прошлого.

После неорганической химии я продолжил рассказывать близнецам о биохимии. Этот материал уже был намного сложней для них, но некоторые основные моменты они сумели понять.

Для меня же Зельеварение было одним из легчайших предметов. Ничего нет сложного в том, чтобы помешивать котел и следить за дозированием ингредиентов. Вообще, как оказалось, дозировка в Зельеварение довольно простая и очень легкая для понимания, а не такая, как в химии, когда даже лишняя сотая грамма могут привести к провалу эксперимента. Здесь же, за все время, которое я уделял зельеварению, я ни разу не встретил дозировку ниже одного килограмма. Здесь чаще пользовались единицами объекта и правильной подготовкой этого объекта. Например, корень полыни, порезанный определенным способом. Размер корня значения не имеет, что вообще поначалу несколько выводило меня из себя. Я даже провел несколько экспериментов, беря разные по размеру корни полыни. И в конце у меня получалось одинаковое количество конечного продукта. Это было очень странно и вначале выводило меня из себя. Привыкнув, я решил просто не обращать на это никакого внимания. Но все равно… Это продолжало меня злить неимоверно. Единственное, что успокаивало меня, так это то, что если взять недостаточное количество всех ингредиентов, то результат просто будет не таким, каким ожидался. То есть, отрицательным.

Я решил поинтересоваться об этом у моей матери, но она так и не сумела мне ничего объяснить, почему это так… Если недостаточно части только одного объекта, то зелье получается того же размера, что если бы он был, а если слишком много ингредиентов, то зелье не получается. Мама ничего ответить не смогла, и отделалась только ответом, что это магия.

Тогда я подумал, что она, как домохозяйка, не может быть заинтересована в таких великих тонкостях Зельеварения. Хотя, может быть она и заинтересована, и просто не знает, почему это так. Следующей целью для меня стал профессор Снейп. Уж кто-кто, а он должен обладать нужными знаниями по этому вопросу.

Это было как раз на второй месяц нашей учебы, когда он уже уверился в том, что я действительно умелый студент. Я решил остаться у него после урока, дабы расспросить об этом. Погрузившись в воспоминания, я «вспомнил».

— И не забудьте, что вы должны написать мне эссе о свойствах сельдерея чернокожего, — проговорил профессор, когда мы уже собирались покинуть кабинет.

Я решил делать все очень медленно, дабы другие студенты уже могли покинуть профессора и отправиться на следующий урок. Невилл удивленно на меня посмотрел, когда я сказал:

— Подождите меня в коридоре.

— Но почему? — спросил Лонгботтом.

— Да, Рон, — спросила Гермиона, смотря с интересом. — Зачем нам ждать тебя в коридоре, или у тебя остались некоторые вопросы к профессору Снейпу?

— Последнее, — проговорил я.