Ритмы и события детского сада. Большой круг праздников

Для ребёнка пространство праздника – это пространство, где он узнаёт о своей самости из восхищённых родительских взглядов, одобрения воспитателей, поздравления детей. И тогда он понимает – О, какой я! И от праздника к празднику он всё больше осознаёт себя субъектом собственных хотений и умений.

В процессе прохождения череды праздников, через смену формы общности и содержания укрепляется у ребёнка базисное доверие, открытость миру, возрастает самостоятельность, инициативность, преобразовывается система отношений с людьми и собой.

Выращивание праздников Елена Мельникова

Жизнь любой группы – продукт творческого сотрудничества педагогов, детей и родителей этой группы.

Общие праздники-события являются тем «общим полем», на котором можно показать результат работы всех и каждого в отдельности. Основная задача таких праздников – создание среды, окунувшись в которую каждый участник этого действия смог бы в полной мере ощутить себя по-настоящему в игре, прожить это событие не понарошку, попробовать свои силы, и, может быть, испытать себя на прочность.

За два последних десятилетия в нашем детском саду созданы и окрепли традиции, которые с одной стороны требуют поддержки и сохранения, а с другой стороны подвигают на поиски новых ходов в рамках этих традиций.

В саду все знают, как должен пройти и пройдёт тот или иной праздник, но в то же время в хорошо знакомом действе есть потребность нового, неожиданного, маленького чуда…

Поскольку большинство групп нашего детского сада – разновозрастные, каждый ребёнок проходит этот годовой цикл несколько раз, с каждым годом увеличивая объём своего участия, повышая уровень его сложности и степень самостоятельности.

Праздник готовит команда, инициативная группа, задача которой – из нескольких идей выбрать одну и «вырастить» её в праздник. Настоящая идея рождается в процессе обсуждений и споров. В инициативную группу может войти любой, кому эта работа интересна, кто готов слушать других и не бояться ошибаться. В работе команды важны интуиция, вкус, опыт каждого её члена. По мере разработки идеи в работу включаются новые люди. Идея обретает цвет и характер, появляются сюжетные повороты, подробности.

Перечисление ежегодных событий с репликами-комментариями. Из письма «опытных» родителей к новым Вероника Капустина

…Есть и другие события, но вот каковы основные, общие. У меня получилось 14 штук в «базовой комплектации»:

• Сентябрь, 27 – День рождения сада и День воспитателя.

В том году был очень классный. С гречкой и чаем, с директором на раздаче.

• Осенняя олимпиада.

Сохраняйте на память диплом достижений!

• Праздник музыки (начало октября).

Просят приносить инструменты из дома, чтоб дети несколько дней с ними знакомились. Кто на чём умеет играть? Будет классно, если сами сыграете.

• Осенний Бал и «Неделя XIX века».

Нужны будут бальные наряды детям и взрослым («Black Tie»). Сладкий стол, подсвечники, портьеры, сундуки, тыквы, листья – все атрибуты Осени и XIX столетия.

• Праздник фонариков.

…Стоять и умиляться.

• Новый год.

Сказку делает весь коллектив сада. Дети её проживают по одной группе за день, потому Новый год празднуют в разных группах в разные дни. Дед Мороз – обычно папа из другой группы (можно попробовать и себя в этой роли). Коробку для подарка делаем сами в тему сказки, номер для Деда Мороза – 1–3 мин, чтоб не скучно. Обычно просят не стихи, думайте!

• Зимняя олимпиада, командный зачёт.

Нужно помогать на этапах, если попросят. А если нет – стоять и умиляться, фотографировать.

• «Цирк».

Его готовят воспитатели с детьми. С нас потребуются костюмы, инвентарь и привычка фотографировать…

• Масленица.