Ревизор: возвращение в СССР 14

Кивнул, прощаясь, задумчивой Елене Викторовне. Кивком головы вызвал Сатчана из машины.

– Боюсь, как бы она, – кивнул я едва заметно назад. – Снова не начала чего лишнего выдумывать. Вроде все поняла, но на всякий случай держи дело на жестком контроле. Чем меньше людей про план знают, тем выше шансы на успех. Этот план только с виду простой. Неизвестных здесь очень много, все, что угодно, может пойти не так.

– Думаешь?

– Расскажи-ка ей, что её ждёт, если Самедова и компанию от фабрики не отвадить. Она ведь главный бухгалтер, а не рядовой технолог. Ей здесь на работе точно не удержаться при новых начальниках. Лучше, чтобы она это четко понимала и осознавала, что стоит на кону. – многозначительно поднял я указательный палец вверх.

– Я понял. – кивнул комсорг, с интересом глядя на меня. – Пока.

Мы ещё раз пожали друг другу руки, и я пошёл, наконец, домой.

Глава 7

г. Москва.

Длинный был день. Спа-ааать. Жена была уже в постели с книгой в руках.

– Как ты смотришь на то, чтобы съездить в деревню на машине в выходные? – заползая в постель, спросил я.

– С удовольствием! – обрадовалась она и тут же спросила: – А кто за рулём?

– Хочу Инну с Петром завтра пригласить. У зятя есть права. Инна в декрет уходит на этой неделе, как бы уже не ушла. Как теперь с ними связываться?

– У меня где-то служебный номер Пети был. – вдруг заявила жена.

– Отлично! – обрадовался я, удивляясь, как это сам не догадался о такой возможности. Голова слишком перегружена…

Утро прошло в обычном режиме. Лекции отсидели тоже без особых происшествий. В большом перерыве позвонил Петру на службу. Говорить много по городскому телефону у них не положено, но за пару минут никто слова не скажет. Отлично. А то я всё через больницу записки оставлял.

Поделился с ним, что машину уже полностью оформил. Все документы на руках.

– Вот, теперь об этом. Машина есть, а прав ещё ни у кого из нас нет. А опробовать обновку хочется. Вы не против с Инной прокатиться с нами в деревню к бабушкам? Ты за рулём.

– О! Класс! Я много ездил на «Победе». Значит, и на этой смогу без проблем, раз похожа. Отлично.

– Тогда подъезжайте к нам. И от нас в деревню. Если Инне трудно в электричках трястись, то я такси оплачу.

– Разберёмся. – легкомысленно ответил Пётр. – Во сколько нам приехать?

Договорились на девять часов утра в субботу и распрощались. Отлично. Значит, в выходные едем к бабушкам.

После пар символически посидел с нашими минут двадцать, порепетировал выступление агитбригады и помчался на карандашную фабрику. Добираться пришлось далеко. Немного опоздал.

Встречала меня целая женская делегация. Комсорг фабрики со своей помощницей и профорг. Они повели меня в клуб к месту выступления. Там уже народ давно собрался, коллектив, по большей части, женский. А у меня, как раз, тема лекции «Факторы, влияющие на гармоничное развитие личности и роль общества в воспитании подрастающего поколения».

Лично для меня тема очень интересная. Очень стрёмно было бы говорить выросшим в советской педагогической системе, где всё и все должны быть параллельно-перпендикулярны и одинаковы, что необходим индивидуальный подход к каждому ребёнку.

Прошёлся по этому моменту только вскользь, ссылаясь на принцип социализма «от каждого по способностям…», указал на необходимость эти самые способности развивать. Но так как все уникальны, то и программа развития не может быть общей для всех.

– Советское государство уже идёт по пути дифференцирования образовательных программ для различных групп учащихся. – вещал я. – Уже имеются школы с углубленным изучением иностранных языков, физико-математические школы и различные структуры дополнительного образования: музыкальные, спортивные, художественные. Необходимо углублять и совершенствовать советское образование в этом направлении. Только так мы сможем развить и в дальнейшем использовать потенциал каждого советского человека.

Про повсеместные перегибы в воспитании говорить не стал, за критику ещё прилететь может. Пошёл от противного. Рассказал о тех моментах и факторах, которые стимулируют развитие гармоничной личности.

– Вот, например. Если мы будем говорить ребёнку, столкнувшимся с чем-то новым для него: пробуй, пытайся, не бойся, то он будет с удовольствием учиться новому, потому что, на самом деле, всё новое всегда интересно. Если у ребёнка не получилось, а мы ему скажем: ничего страшного! Не всё сразу! Попробуй ещё! Ребёнок пойдёт и попробует ещё раз. И будет пробовать до тех пор, пока у него не получится. А почему? А потому, что вы его научили не бояться неудач. И это одна из главных задач семьи и общества. Такой человек, став взрослым, будет уверен в себе и в своих силах, не опустит руки при первом же провале, будет настойчивым и целеустремлённым. И главное, такой человек, поверив в свои силы, будет ставить перед собой всё новые и новые цели, будет развиваться и получать удовлетворение от своего развития, а общество – пользу от его кипучей деятельности.