Рефлексия (опции). 1992–2022

Отчёты требуя мудрёные,
Власть, не жалея громких слов,
Перековать пытается учёных
В собкоров и бухгалтеров.

Резюме (2013–2016)

Свершившееся всё итожа,
Бесспорно, видится одно:
Стремится яростно ФАНО
Науку посильней стреножить.

Продолжение[17]

Реформа привлекла к себе внимание,
И результат её таков:
РАН учинили «обрезание»,
Без институтов РАН – собрание
Стареющих упорно мудрецов.

В марте 2021 года был проведён социологический опрос российских учёных по наиболее актуальным и особо острым проблемам российской науки и государственной научно-технической политики, по результатам которого были сделаны выводы, позволившие не только дать компетентную оценку сложившегося в отечественной науке положения, но и наметить пути его оптимизации.

Материалы проведённого опроса и сделанные на его основе выводы были представлены на общем собрании членов РАН 1 июня 2022 года в докладе президента РАН академика А. М. Сергеева. Говоря о проведённой реформе и управленческой практике в целом, он, в частности, отметил: «Наука является интеллектуальной творческой сферой, в которой не воспринимаются шаблонные подходы и навязанные волюнтаристские решения и реформы». И далее: «Реформы, проводимые исключительно административным путём и представляемые как данность, с высокой вероятностью будут оставаться малоэффективными». Для изменения сложившейся ситуации А. М. Сергеев предложил «восстановить конструктивный диалог между научным сообществом и властью».

Выражая позицию РАН в предстоящем диалоге, А. М. Сергеев в интервью «Российской газете» сказал: «Сейчас академические институты работают по госзаданиям. Они сами себе ставят задачи, а отчитываются в основном публикациями в научных журналах. Так вот, госзадания в их нынешнем виде необходимо отменить уже в этом году. Теперь госзаданиями должны стать первостепенные для страны приоритеты. В частности, микроэлектроника, медицинская техника и фармакология, космическая и генетическая технологии, искусственный интеллект. Всего в списке около десятка позиций. И тогда главным итогом будет не статья, а экспертная оценка специалистов и конечный продукт. То есть вся система функционирования науки и её управления должна измениться»[18]. Есть надежда, что в преддверии 300-летия РАН удастся продвинуться в решении этой назревшей проблемы.

Сегодня стало очевидным,
Что наступает этот срок
Наладить с властью диалог,
Помочь чиновникам понять,
Кому наукой управлять.

Серьёзные изменения должна претерпеть система образования. Отказ от Болонского процесса – это далеко не всё, что предстоит сделать. Главной остаётся задача подготовки национально ориентированных кадров на основе российских образовательных традиций.

Курьёз

Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя…

А. Фурсенко, министр образования и науки РФ в 2004–2012 годах

Над прошлым покуражась всласть,
Идей «продвинутых» носитель,
За нас решила наша власть,
Что грамотный нам нужен потребитель.
Об этом вспоминать неловко,
Но научить студентов потреблять –
Не созидать, а потреблять! –
Дана была такая установка.
Её пытаясь выполнять,
Мы на мели в итоге оказались,
Но от неё, приходится признать,
Не все ещё и нынче отказались.

Следует всячески поддержать опубликованный в «Литературной газете» призыв доктора психологических наук, профессора МГПУ Любови Чермошкиной: «Проект „нужны потребители, а не творцы“ должен быть закрыт»[19].

Каким должен быть новый проект, стоит определить на основе широкого обсуждения. Заслуживает в этой связи предложение созвать в ближайшем будущем съезд профессорско-преподавательского состава, на котором эти вопросы должны быть рассмотрены профессионально с учётом советского и нынешнего опыта.