Ребенок в мире взрослых. Рассказы о профессиях

Археологические памятники бывают разные. На одном месте люди жили в течение многих столетий, даже тысячелетий. В данном случае археолог имеет дело с многослойным памятником. Каждый культурный слой представляет определенную эпоху, показывает изменения во времени. Раскопки таких памятников сложны тем, что артефакты из разных слоев могут быть перемешаны. Однослойные памятники рассказывают лишь об одном историческом периоде, однако также ценны для археологов.

Археологов интересуют разные вопросы: какая природная среда окружала человека, как он ее использовал; чем люди питались и как добывали пропитание; как изготавливали и применяли орудия труда; как развивались искусство и религия; на каких основах строилась семья, какова была численность населения, его состав и другие вопросы.

Принадлежность найденных артефактов какому-то историческому периоду археологи устанавливают с помощью сверхточной современной аппаратуры. Артефакт просвечивают с помощью специального рентгена, изучают его состав. Ученые учитывают, в каком слое земли лежал артефакт. Каждый слой соответствует определенному историческому периоду. Делаются другие сложные анализы, с помощью которых можно точно установить исторический период, предмет, принадлежавший какому-то известному человеку, и т. п. Найденные артефакты хранятся в музеях всего мира.

Лена слушала Владимира Ивановича, раскрыв рот. Ей казалось, что романтичнее и необычнее профессии археолога нет. Она была благодарна маме за такую экскурсию. Теперь она хотела в будущем стать только археологом. Ее не пугали условия полевых экспедиций. Древний мир манил ее.

Вопросы и задания

● Чем интересовалась Лена? Откуда она узнала о древнем мире?

● В каком городе жила Лена? Куда отвела девочку на экскурсию ее мама?

● Что девочка увидела недалеко от кремля? Что такое древнее городище?

● Что Лена узнала о работе археологов? Что изучают археологи? Где они могут работать?

● В каких условиях археологи работают в полевых экспедициях?

● С помощью каких орудий достают из земли, песка древние предметы-артефакты?

● Почему на раскопках не используют громоздкую технику? Как археологи ведут учет найденных артефактов?

● Для чего найденные предметы надо зарисовать, сфотографировать?

● Какими умениями должен обладать археолог, если он работает под водой или в горах?

● Для чего нужны охранные раскопки? Как археологи узнают, к какому историческому времени относится найденный артефакт? О чем стала мечтать Лена?

● Рассмотрите картинки, на которых изображены древние предметы. О чем они вам могут рассказать?

Словарная работа: археолог, археология, раскопки, древнее городище, котлован, кирка, консервация, артефакты, полевая раскопка, археологический многослойный, однослойный памятник.

Каким должен быть археолог?

Как правило, археологи начинают ездить в экспедиции на раскопки еще студентами и даже школьниками. Несмотря на то что раскопки могут проводиться в сложных природных условиях (пустыня, дно океана, вечная мерзлота, джунгли и т. д.), требуют больших физических усилий, резкого ограничения необходимых для жизни условий, археологи каждый сезон занимаются ими. Они помногу часов, стоя на коленях, расчищают кисточкой место предполагаемого артефакта, как дети радуются каждой находке, тщательно упаковывают каждый предмет, описывают его, фотографируют, зарисовывают.

Археологические находки для ученых – источник очень сильных эмоций. Для археолога смысл жизни состоит в поиске памятников прошлого, а после открытий – в глубоком изучении и осмыслении фактов. Зачастую они воспринимают находки как живые, они осознают, что их могли держать в руках люди много сотен лет и тысячелетия назад. Все выводы должны иметь четкие доказательства.

Любая профессия требует знаний, широкой эрудиции. Для археолога это очень важно. Многими науками нужно овладеть, чтобы стать хорошим археологом.

Это под силу не каждому человеку.

Полевые условия работы, ценность исторических находок требуют от археолога большой аккуратности, старательности, внимания к деталям, способности переносить различные погодные условия. Археологическая работа невозможна без целеустремленности и терпения. Часто ученые находят не то, что хотели. Бывает, что древние предметы приходят в негодность сразу, как только их достали из-под земли. Много огорчений ждет археологов в их работе.

По детали, осколку ученый должен восстановить целостность предмета, поэтому ему необходимо умение воссоздавать образы того, что было, в своем воображении. У археолога должна быть хорошая память на даты и цифры, числа и символы.

Уважение к истории и бескорыстие присуще всем известным археологам. Настоящий ученый все найденные ценности обязательно опишет и сдаст государству. Честность – обязательное нравственное качество археолога.