Ребенок без проблем! Решебник для родителей

Все три варианта общения весьма важны. Когда ребенок подключается к вашим делам, он ощущает свою нужность, приобщается к миру взрослых. Если вы вместе решаете, чем заняться, он приучается к демократическому общению: усваивает способы, как выбрать то, что нравится всем, а не ему одному. Играя же в детскую игру, вы сами учитесь понимать малыша, а ребенок чувствует свою значимость (ведь в играх он всегда главный, а родитель — лишь робкий ученик). Но самое главное, конечно, то, что во всех случаях ребенок получает удовольствие от совместного общения, чувствует родительскую любовь и сам становится более понимающим и нежным.

Потешки

Можно отвлечь и развеселить малыша народными потешками.

Пальчик-мальчик,где ты был? С этим братцем в лес ходил, С этим братцем щи варил, С этим братцем кашу ел, С этим братцем песни пел.

При этих словах взрослый перебирает пальцы ребенка: сначала большой, потом остальные.

Возьмите какую-либо мягкую игрушку, например, кошку, и, обращаясь к ней, шутливо грозя пальцем, говорите:

Киска,киска, Киска, брысь! На дорожку Не садись! Наша деточка Пойдет,

Черезкиску упадет!

На последних словах взрослый обнимает малыша и прижимает к нему кошку.

Ребенка может заинтересовать и стихотворение про зайчика:

Жил-былзайчик Длинные ушки. Отморозил зайчик Ушки на опушке. Отморозил носик, Отморозил хвостик И поехал греться К ребятишкам в гости.

Попробуйте обыграть такое стихотворение о птичке:

Селаптичка на окошко, Посиди у нас немножко! Посиди, не улетай, Улетела. Ай!

В начале стихотворения показывается игрушка, а в конце (при слове «Ай!») она прячется. Можно показывать живую птичку, сидящую за окном.

Изобразите паровоз и этим развеселите ребенка. Содержание стихотворения «Паровоз» включает малыша в активную игру, двигательную и звукоподражательную.

Загудел паровоз И вагончики повез. Чох-чох, чу-чу! Я далеко укачу!

Стихотворение надо читать в четком ритме, протяжно пропевая последнюю строчку; подражая паровозному гудку. Можно встать, держась друг за друга, и, двигаясь по комнате в такт словам, вместе повторять: «Чох-чох, чу-чу! Чох-чох, чу-чу!»

Взрослый может изобразить коня, который стоит, качая головой, а потом отправиться в путешествие с малышом на спине.

Гоп! Гоп! Кош, живой, И с хвостом, и с гривой, Он качает головой! — Вот какой красивый! Ты залезь на коня И держись руками. Посмотрите-ка на нас — Уезжаем к маме.

Можно как бы «пободаться» с ребенком и рассмешить его потешкой:

Привяжу я козлика К белой березке. Привяжу рогатого К белой березке: Стой, мой козлик, Стой, не бодайся, Белая березка, Стой, не качайся.

Если в доме есть кошка, принесите ее ребенку и спойте такую прибаутку:

Как у нашего кота Шубка очень хороша. Как у котика усы Удивительной красы, Глаза смелые, зубки белые. Пошел котик на улочку, Купил котик булочку,

Самому ли съесть,

Или Бореньке (Петеньке, Ванечке и т. д.) снесть? Я и сам укушу, И Бореньке снесу.

Загадки

Загадайте ребенку загадки о животных, может быть, они его заинтересуют, и он забудет о своих капризах.

***

Вы ее найдете Летом в болоте. Зеленая квакушка, Кто это? (Лягушка.)

***

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Хвост пушистый — краса!

А зовут ее...

(Лиса.)

***

Рано встает,

На дворе поет.