Ранний старт 2

Ого! И в самом деле, что? Отрицательный заряд, это же свободные электроны, перетечёт на положительную пластину, а дальше? Хм-м, электростатика на этот вопрос ответа не даст. Покопаемся дальше. Я хоть и не готовился полный курс физики сдавать, но когда-то его проходил. И даже два раза. С чем-то подобным сталкивался. Как-то меня подловили на подобном. Не на экзаменах, — слава небесам, не в техническом вузе учился, — а так в разговорах с умниками, задвинутыми на науке.

Энергия должна куда-то деться. Сначала пойдёт ток, кстати, при замыкании заискрит, это тоже выделение энергии, но чую, директор это тоже велит не учитывать. Пойдёт ток и что? А то! Возникнет магнитное поле, это своего рода кинетическая энергия движущихся зарядов. Что дальше? А вот что! — окончательно догадываюсь я, вспомнив про…

Экзаменаторы терпеливо ждут. Пора их ставить на место. Хитрую улыбку директора парирую своей, не менее хитрой и даже ехидной. Кажется, нахожу способ закончить изматывающий марафон, время уже вплотную к двенадцати.

— А вы понимаете, Анатолий Иванович, что вопрос выходит далеко за рамки электростатики? Следует ли мне сделать вывод, что электростатику я сдал, и мы принимаемся за весь курс физики средней школы?

Директор слегка смущается, дамы переглядываются.

— Просто ответить можешь, Колчин? — Вмешивается математичка. Ну, правильно, ей можно, она не в курсе.

— Видите ли, Тамара Ивановна, когда речь идёт о движении зарядов, это уже электродинамика. Далее, надо рассматривать электрический контур, который образует замыкающий проводник, — быстро рисую простенькую схему, где окружность разрывается конденсатором. — Внутри контура с некоей индуктивностью возникает нарастающее магнитное поле, это уже магнетизм. В момент полного перетекания заряда, магнитное поле достигает максимального значения. Затем оно начинает уменьшаться, а заряд продолжает движение. Ток не может остановиться мгновенно. Конденсатор перезаряжается, меняя полярность пластин. Это уже тема колебательного контура, десятый класс вроде, не знаю точно. Всяко не восьмой.

— Далее, — продолжаю, невзирая на шалеющих дам, — так как магнитное поле переменное, оно порождает переменное электрическое поле. Возникает электромагнитное излучение, тоже тема старших классов.

— И что дальше? — Всё-таки упорствует директор. Ему интересно.

— Возникают колебания тока в контуре. Затухающие. Энергия конденсатора уходит в излучение.

Следует пауза. Комиссия, сознаёт она или нет, попадает в ловушку. На лице директора написано «ни хрена себе!».

— Про атомную и ядерную физику не спрашивайте, — предупреждаю заранее. — Ни в зуб ногой.

Как мне быть «в зуб», если в прошлых жизнях не было таких тем в средней школе?

— Какую оценку поставит мне уважаемая комиссия? — Интересуюсь вежливо по форме и нагло по сути.

— Пять, конечно, — пожимает плечами директор. — Если хочешь, на этом и закончим. За остальные темы примем автоматом.

— Нет. Экзамены заставляют систематизировать и упорядочить знания. Так что продолжим.

Иду домой. Размышляю по дороге.

В прошлые жизни так глубоко естественные дисциплины не копал. Сейчас доходит многое, ранее упущенное. На размерности, все эти фарады, паскали, ньютоны и амперы особого внимания не обращал. Зря. Сейчас понял, что это фундамент. И запоминаю намертво часто используемые и ключевые формулы. Кстати, формулы, на которых вводятся размерности, тоже ключевые. Их надо знать на уровне таблицы умножения.

Всегда надо помнить, от какой печки мы пляшем. Аксиоматику.

— Постой, Вить! — меня нагоняет девичий голосок. Вслед за ним и сама девочка.

— Привет, Варвара-краса, быстрая нога.

— Ты, правда, в нашей школе учиться будешь?

Для настоящего, так сказать, первородного мальчика вопрос, как вопрос. Для меня очень странный. Она же девочка, в их среде новости распространяются натурально с гиперзвуковой скоростью. Хотя я не совсем прав, она уже знает, только желает удостовериться.

— Если возьмут. Ещё кучу экзаменов надо сдать. Вот, сдаю.

— Жалко, ты маленький ещё, — ехидничает девочка, — а то бы вместе учились…

Ах, вот ты как! Ну, так сама виновата! Только хотел всё рассказать, но шиш тебе! Будет тебе сюрприз, жди. Но какой молодец директор. Оформляет меня, а сам помалкивает. Хотя и говорить не о чём, вопрос ещё не решён. Приказ перед первым сентября нарисует. Тогда все и узнают. Учителя узнают. Детишкам докладывать никто не будет, увидят по факту. Надеюсь.

— Я привыкла домой бегом добираться, — замечает Варька.

— Так побежали!

И мы рванули! Не по-спринтерски, дистанция в пару километров не позволяет, но ходко.

Боялся, что кто-нибудь свистеть вслед будет, полицейские патрули заинтересуются, но нет. Добежали без проблем. Видимо, к Варьке привыкли, раз она каждый день тут носится. Местная динамическая достопримечательность. Она так устроена, ей бегать сподручнее, чем ходить.

25 мая, 8-ая школа, время 09:10