Прототип. Часть 1

–Нет, каков, а?– возмущался Первый,– мы эвакуируем учеников, ищем жучков и датчики в стенах, грызём полы и потолки, и ничего! А жучки, вот они, в шевронах школьной формы на рукаве! Ай, молодец! Уволю к чёртовой матери весь аналитический отдел материка! Нет! Я узнаю, кто заказывает форму, кто её шьёт, кто делает шевроны. А вы, занимайтесь своими проклятыми делами! Марка не активировать, пока не узнаем, кто производит эти жучки и как их массово пере прошить! Работать!

В следующие два дня, команду Пропасти-4. Ждал удар. Бесследно исчезла ещё одна ученица школы. Первый рвал и метал

Вскоре чип мистера Валенски был распакован, вражеский жучок опознан и дешифрован.

– Первый, Вы нам что-то не договариваете! Этот жучок – наш! Его настройки изменены, он старый, программа написана первичным кодом, это мог сделать только наш человек. И мы обнаружили ещё одну зависимость. После каждого инцидента в школе, наблюдаются резкие скачки на фондовом рынке, при чём в той области, в которой управляют родители пострадавшего. Есть предположение, что от этих скачков на рынке, прибыль получает одно и то же лицо, возможно группа лиц, – почерк один. И, к сожалению, последнее: мы не можем понять, с кем или с чем ы имеем дело.

– Да, уж. Как всё просто, но как коварно! – голограмма Первого замерла на секунду, – господа! Заканчивайте это дело быстро, но аккуратно и осторожно! В очень ближайшее время мы, возможно прекратим вытирать сопли золотым мальчикам, мы прекратим снабжать оружием локальные войны и руководить ими…Но об этом не сейчас! Работать! Всем – работать!.

Рассеянность и бестолковость Марка и его отца, со временем никого не удивляла. Марк сегодня пришёл в школу раньше всех, но забыл дома очки и УЭШку. Охрана уже привыкла к Марку, но в связи с последними событиями, его конечно, в школу не пустила. Смущённый и подслеповатый без очков, Марк, по неволе, играл на входе в школу в Угадайку. Жестокие дети, смеясь, подходили к Марку, а он, с помощью рук, должен был угадать, кто это. Получалось далеко не всегда. Если не получалось, Марка пинали или били, он плакал, но папа так и не появился.

Растрёпанный Костя появился только к началу второго урока, когда даже самые заядлые «опазданцы» уже давно были в школе.

– Марк, сынок, извини! Меня не было в городе, я вернулся сразу, как смог, – Костя обхватил парня руками, но тот вырывался

– Ты! Ты! – мальчик начал успокаиваться.

– Марк, нам всем пора! Я сейчас, возможно, получу нагоняй по хлеще твоего. Давай! Будем жить!

Костя побежал к служебной машине.

– Папа, ты приедешь за мной? После школы?

– Что? – Костя поскользнулся и упал.

– Ты меня заберёшь? – Марк смотрел на программиста в упор, но понять, что значит этот взгляд Костя не мог, вывихнутая левая лодыжка и колено причиняли ужасную боль.

– Марк, повтори! – болевой шок мог начаться в любую секунду.

– Я пошёл. Будь рядом!

Добраться до машины и валить. Костю подняли под руки и понесли. Всё пошло прахом! Его должны были отвезти в офис, теперь, наверное, на скорую. Психолог Макс был прав, нельзя было оставлять программиста и смотреть, как Марк будет обнимать всех учеников и ломать их жучки на входе в школу. Нельзя было, якобы привозить УЭШку и очки именно Константину. Пусть бы папа из командировки попросил кого-то из сотрудников на местах. Это выглядело бы почти естественно. Но почти. Косте вкололи «коктейль» сразу в машине.

– Макс, ты урод! Вы все уроды! Скоты!

– Ты сам урод! Что ты ему сказал? Что он тебе сказал, говори! – последнюю минуту записать не удалось, Макс не знал, что делать, – давай вместе вспоминать! «МАРК ИЗВИНИ» – активация полной двигательной мощности, он теперь стены ломать будет. «МАРК НАМ ВСЕМ ПОРА» – это начало третьей фазы!

Глава 10. Третья фаза.

– Костя! Очнись! Что ты сказал дальше?

– Будем жить!

– Нет такой кодовой фразы! Дольше!

– Марк просил, чтобы я забрал его после школы

– Что? Какая школа? Третья фаза операции! Захват! Мясорубка!

– Я должен быть рядом! Разверни машину!

Костя много не знал. Марк, даже без датчиков, быстро вычислил, кто враг, на уроках обнаружил в видео файлах двадцать пятый кадр и шумы. Не надо микробов, не надо наркотиков! Звук на разных частотах может вызвать радость, страх, ужас. Инфразвук может свести с ума, он может убить. Руководить всем этим могли только два человека: учитель музыки и учитель информатики. И только в паре!

Войдя в полу-боевой режим,( кругом гражданские),Марк бежал к своим целям, попутно уничтожая всю звуковую аппаратуру в школе.

ЗАДАЧА: ЗАДЕРЖАТЬ, НЕЙТРОЛИЗОВАТЬ.

Бежал быстро, но медленнее, чем соображали враги. Марка начали расстреливать уже на подходе к актовому залу, перекрёстным огнём. Старый, горбатый программист с плазмоганом,

СТАТУС: ОЧЕНЬ ОПАСНО!

Молодой, спортивного вида музыкант с полицейским аннигилятором (вот как детей раскладывали на атомы без следа!), зазевавшаяся малышка на линии огня.

      Марк ускорился на долю секунды, при этом порвал часть своих синто-мускулов, но малышку сбил, как шар кием, в сторону от линии огня.

МАНЁВР: НЕЦЕЛЕОБРАЗЕН!