Проклятый класс

Антар был довольно сильно озадачен неосведомленностью юноши в этом вопросе. Если его незнание работы матрицы было легко объяснимо отсутствием образования, то вот о полном взрослении к 21 году знали все от бродяг и нищих до императоров и королей. — «Неужто бог заслал его сюда уже в этом возрасте?» — озадаченно подумал старик. Это было маловероятно, поэтому он отмахнулся от этой мысли, ведь со слов священников намного проще направить душу на перерождение, чем напрямую посылать индивида в мир, поэтому последнее использовалось только для сильных индивидов, способных совершать деяния в том числе и силовым методом…

— И какую часть… возможностей… я могу применить? — Выдавил вопрос Виктор, несколько удивленный подобным раскладом.

— Сколько тебе лет? — Уточнил Антар, пояснив. — В статистических данных.

— Десять…

— Так, — задумался Антар, вспоминая. — Около 48 процентов… — С долей сомнения произнес он, слишком давно он это изучал и с наскока выдать точную информацию затруднялся, а вспомнив о незнании юношей прописных истин, добавил. — Ты знаешь что такое проценты? Это получается 48 из ста, или как проще… — учить мальчишку математике не входило в сегодняшние планы Антара…

— Я знаю… проценты, — поспешил успокоить деда Виктор, не желая слушать лекцию о вполне известном. Ответ деда успокоил юношу. Все же этот феномен был обыденным. А не очередным ограничением его класса…

— Хорошо, — с долей удивления кивнул Антар. — Тогда давай я расскажу тебе о навыках, одному из которых тебе сегодня придется начинать учиться. — Решил больше не терять времени дед, помня о низких способностях паренька. — Определение и Оценка. Названия навыков говорят за себя и выполняют они похожие функции, поэтому многие не могут понять разницы. А она хоть и не большая, но фундаментальная…

Глава 13 — Определение

— Определение, — продолжил вещать Антар. — Предназначено для определения свойств чего-либо, качеств. Например, при Определении этой травы. — Он взял с подоконника сорванную для обучающих целей траву. — Я узнаю что она называется Небесным Порослем и имеет ранозаживляющие и седативные эффекты. Это если коротко. При более высоком уровне навыка мне не составит труда узнать конкретные действующие вещества, магические агломерации и структуры, если они есть, и полную молекулярную или квантово-волновую структуру. Но для последнего надо совсем уж высокие уровни… — Дед оборвал себя, поняв, что юноша вряд ли знал значение многих сказанных им слов. — Ладно, если не понимаешь последнего, не парься. В спецшколе вы затронете эти темы.

Виктору оставалось только ошарашенно кивнуть. Для него магическое общество всегда вязалось со средневековьем, колдовством и необразованностью, поэтому упоминание о квантах его обескуражило настолько, что он не мог и слова вымолвить.

— Оценка, с другой стороны, — продолжил старик, дождавшись пока Вик закончит обдумывать полученные знания. — Направленна на уточнение ценности чего-либо где-либо. — Не совсем понятно для Виктора выразился он. — Берем тот же цветок. При его Оценке помимо названия я узнаю его стоимость здесь, в деревне. А это пять медяков за полноценный стебель. Также смогу узнать в какой профессии используется, алхимия, знахарство, врачевание, шаманизм… И, самое главное, но на более высоком уровне, я пойму где я смогу выгоднее его продать. Определяемое расстояние Оценки зависит от уровня навыка и восприятия. Например, в ближайшем городе Небесный поросль я могу продать за семь медяков, но если обращусь к знахарю на Воловой, он согласится купить по восемь. Правда при наличии у меня сразу сотни стеблей. Понял разницу?

— Понял, — Через несколько минут ответил Виктор после обдумывания полученных знаний. — Определение для исследовательских целей и профессиональных. — медленно, но ровно, без запинок, озвучил свое мнение парень. — Оценка для торговых и, возможно, социальных.

— Хорошо, — с долей удивления и удовлетворения кивнул старик. — Очень хороший вывод. Зная цель этих навыков, легко понять как их получить. Для Оценки необходимо понять ценность нескольких предметов. И от подробности и правильности понимания будет зависеть качество получаемого навыка. Соответственно для Определения нужно понять свойства предмета.

— И как это сделать? — Недоуменно спросил Виктор, который не представлял способа понять свойства предмета без знаний…

— Обучением, как еще? — Выдал очевидное дед. — Для Оценки изучаешь социально-экономические особенности окружающих территорий, после чего оцениваешь несколько предметов и получаешь навык.

— Но… — озадачился юноша. — Если я буду знать социально-экономические… особенности региона… то зачем мне навык? — Задал он, по его мнению, вполне резонный вопрос.

— Так тебе нужно только один регион изучить, — с улыбкой сказал дед, радуясь сообразительность мальчишки. — А действовать навык будет везде.

— Это как? — Не понял Виктор, но быстро решил выбросить этот вопрос из головы, свалив все на особенности системы.