Прогнозирование жизненных событий с помощью чисел

• Человеку мешает не самооценка или отсутствие таланта, а вредные привычки: пьянство, лень, наркомания, власть, гордыня… Надо бороться с ними, и тогда не будет проблем с собственной самооценкой.

§ 2. Значение второго столбца

Второй столбец (4, 5, 6) включает сложные и активные цифры:

4 – здоровье человека,

5 – логика и интуиция,

6 – склонность к физическому труду и мастерству.

Все эти цифры требуют больших затрат силы воли человека для их раскрытия. Попробуйте заставить себя соблюдать диету для укрепления здоровья, составить долгосрочный и реальный план действий, выполнить физическую работу.

Если цифры, составляющие данную линию, требуют волевого участия, то и вся линия не может обойтись без этого.

• Объединение этих трех качеств выражает характеристику второго столбца – устремление человека к материальной независимости, обустройству своего быта, обеспечению семьи материально.

Проведем анализ качественного изменения линии.

Цифр нет или одна – человек не хочет обеспечивать себя сам, может позволить себе «сесть на шею» кому-либо (родителям, жене, мужу). Эта линия не представляет особой опасности при своей слабости для женщин, так как обеспечение семьи должно лежать на плечах мужа.

Две цифры – человек помнит о том, что надо кормить семью и, боясь этого в дальнейшем, начинает искать себе профессию по той зарплате, которую ему предлагают. В результате человек может отказаться от своей мечты ради стабильного заработка, но если появится возможность не делать этого, он не будет особо упираться, так как не очень жаждет кормить себя и семью.

Три цифры – такие люди могут работать импульсивно. Их принцип – быстро поработать, чтобы хватило на какой-то срок, а потом можно еще поработать.

Четыре и пять цифр – люди уделяют очень много времени и сил для обеспечения своей семьи. Очень часто это их единственная цель в жизни.

Шесть и более цифр – перегрузка качества, человек, начиная интенсивно трудиться, быстро изнашивает себя и приходит к полному отстранению от труда (надорвался), он делает много разных дел, распыляет себя, создавая полную иллюзию работы.

Можно ли укорять человека за то, что он не может нормально содержать свою семью? Вопрос на эту тему надо задавать тем, кто определяет судьбы мира.

• Пока каждый человек не начнет заниматься тем, к чему он склонен, а не тем, что от него требует общество, – будет тунеядство, безработица и многие последствия этих бед.

• Необходимо научиться использовать талант, заложенный в человеке, а не стремиться навязать ему чужую волю и требование.

§ 3. Значение третьего столбца

Третий столбец (7, 8, 9) психоматрицы отвечает за талант человека. Чем больше цифр – тем сильнее талант. Это не означает, что если эта линия очень сильная (5 цифр, чтобы не было перегрузки), то человек станет непременно талантливым.

• Помните, на раскрытие таланта влияют многие цифры и линии психоматрицы: характер, энергетика, самооценка, целеустремленность, здоровье, везение и другие. Именно комбинация многих характеристик и волевое усилие самого человека дают достижение цели.

Очень важно выявить область приложения сил человека. Не стремитесь двигаться по течению жизни. Существует целый перечень «модных» профессий: адвокат, банкир, президент компании, экономист… Все они определены не талантом людей, а возможностью обеспечить себя и своих близких, а еще чаще – связями.

Прежде чем вы посоветуете своему ребенку выбрать «денежную» профессию, подумайте о его будущем. Не составит труда вспомнить некоторые исторические сведения. Кто был самым богатым помещиком в России во времена А. С. Пушкина? Кто был самым богатым в СССР, когда снимался фильм «Калина красная»?

Думаю, что этих вопросов достаточно, чтобы понять:

• эпоху определяет не должность, а талант,

• развивайте талант своего ребенка – и он вам будет за это благодарен, если вы сами не внушите ему мысль о том, что иметь талант – дело второе, главное – «завалить» себя деньгами и вещами.

В мире не раскрыто огромное количество талантливых людей. Мы не сильно ошибемся, если скажем, что это примерно 95–99 процентов от населения планеты. Прежде чем вы остановите развитие интересов ребенка, посмотрите на свои цифры и спросите себя: а вы смогли раскрыть свои возможности и задатки? Если нет, то пожалейте себя и ребенка, дайте ему возможность войти в историю Земли, а себе – возможность помочь ему это сделать.

Не пытайтесь делать из меня «блаженного», который витает в облаках. Просто подумайте, почему мы до сих пор выбираем для своих детей нормальные или получше школу, садик, врача, воспитателя…

Дело в том, что все более одаренные люди идут туда, где платят, а не платят потому, что нет отдачи, – порочный круг. Начинать надо с отдачи, тогда мы получим сильных финансистов, управленцев, госаппарат, и многие другие места займут люди ответственные и знающие, как и что делать. Тогда не станет проблем с тем, куда лучше идти. Все пойдут туда, где раскроют свои способности.