Проект 3

- Правда что ли? А почему она расстроилась? - продолжала впитывать свежие новости от Улыбки однобокая. Все уже начинают привыкать, что именно Улыбка стала сборщиком и разносчиком всех новостей. Кто-то привязан к месту своей работой, кто-то своим физическим состоянием, кто-то просто не любит просто так языком трепать и выпытывать у всех встречных новости 'с полей'. И только Улыбке нравилась её новая функция. А что? Её работа по свиванию из волокон высокой травы особо прочных нитей у неё была всегда с собой. Много сырья она не требовала, она требовала усидчивости, острого зрения и тонкой моторики, для чего её маленькие ручки подходили лучше, чем любые другие. Почему бы в это время ещё и не поболтать, пока работу работаешь? Да и ходить ей нравилось. Хоть и медленно получалось но, после кропотливой работы, ходьба была и отдыхом для глаз и разминкой для всего остального тела. Да и как полноценного работника её до сих пор никто не воспринимал. Никто не пытался ей сказать: 'Хватит ходить туда-сюда! У тебя есть работа, вот сиди и работай!'. Без её работы они проживут а вот без новостей жить становится всё сложнее. К хорошему быстро привыкаешь.

- Ну так! Она же с указующим поспорила, что он не сможет быстро делать такую обувь из лохмотьев деревьев. А тот не дурак! И у него есть образец. Он два дня пробовал делать такую обувь быстро и теперь, вроде как, понял, как надо. На одну ногу он сделал тапок меньше чем за день а на вторую, так и вовсе за пол дня!

- Здорово! Это что значит, теперь у нас будет обувь? Тогда вообще не понятно, с чего распределяющей расстраиваться?

- Так спор же! Распределяющая его ещё не проиграла но чувствует, что проиграет. И заранее предвкушает. Потому и расстроена.

- И что она такое должна будет сделать, когда проиграет? Облизать указующему всё лицо? Это что там за условия спора такие, что она расстраивается?

- Да не! Облизать то она может и так бы согласилась, без всякого спора. Там всё интереснее! Она должна будет сама сделать обувь не хуже, чем у указующего!

- И что в этом плохого? Сиди себе и делай. Образец есть, спросить есть у кого, в чём проблемы? Или у неё какие то другие дела есть? Постой! А на счёт облизать ... это ты откуда взяла?

- Ой, да ладно! Это и так видно. Чего бы они друг на друга рычали каждый день? Ругаются а отойти подальше не пытаются. На что это ещё может быть похоже? А спросить, как делать ей сейчас некого. Указующий, как второй тапок сделал, так на него голод напал, так что, спит он сейчас. А на счёт заняться ... я тебе этого не говорила! Распределяющая почему то не хочет, что бы об этом знали. Она писать учится!

- Писать? А она что, не умеет?

- Указующий говорил, что никто не умеет! Все думают, что умеют а на самом деле - нет. Распределяющая пробовала когда одежду распределяла. Ты сама видела, что из этого получилось. Никто ничего не сказал но ей было стыдно. И теперь она хочет избавиться от этого стыда так, что бы этого никто не заметил. Она тренировалась палочкой по земле, пока указующий не смотрит а теперь она исполняющую попросила принести ей кусок покрова дерева помягче. Только целый а не лохмотья, как указующему. И железку поострее а то ножом неудобно. Что бы это попросить, она даже пыталась тихо разговаривать, что бы указующего не разбудить!

- Ого! Видимо, плохо она пыталась, раз ты всё это услышала.

- А я и не слышала. Я видела. Читать по губам я немножко могу. А как по другому с моим то слухом?

- Ну ясно. Всё забываю, что так тоже можно хотя и начинаю громче говорить, когда ты меня не можешь видеть, как сейчас. По привычке, видимо. И что исполняющая?

- На счёт деревьев, не знаю, было плохо видно но, когда она повернулась, что бы показать в сторону ... говорит там учитель ей указатель поставил с ветками каких-то полезных деревьев. Она сбегала в том направлении но нашла в лесу только второй такой же указатель. Думает, он там не один и идти к этим деревьям придётся далеко. Она хочет взять белую и гладкую и пойти по этим указателям. Возможно, на весь день. Только сначала, ей нужно много покрова деревьев, что бы обмотать им белую с гладкой, заодно и распределяющей, наверное, принесёт.

- А зачем нужно обматывать?

- Это защита! От когтей невидимого зверя учителя. Он в лесу на них прыгает и роняет. Там правила какие-то есть, как ходить надо, вот, за каждую ошибку он их и наказывает. И наказывает очень больно. Если защиты не будет, они вообще без рук останутся. Когти то у него очень острые! Раздирает и прокалывает что угодно. Свою прошлую защиту они неспящей отдали. Говорят, такое теперь только в костёр. Я посмотрела. Что бы столько дырочек сделать рукастому целый день понадобится.

- И что? Исполняющая поведёт детей под когти зверя? Она зациклилась?

- Не знаю но исполняющая очень довольна. Говорит, что благодаря этому, девчонки очень быстро учатся. Быстрее, чем она сама училась. Говорит, это очень полезное умение и без него охотиться вообще невозможно. А там, где сильные звери водятся, так вообще, в лес заходить нельзя будет без такого умения.