Проблемы? Решаю... (СИ)

       - Я что перед вами отчитываться должна? И вообще исмэм, каким боком моя личная жизнь касается темы урока?

       - Ваше замечание неуместно, так как даже вопрос о ткани мироздания никак не относится к теме урока, ровным тоном ответила Манолле.

       - Да, но ты так и не ответила на него! - тут же вцепилась в возможность спрыгнуть со скользкой темы Марселла. Меньше всего ей хотелось рассказывать этому сборищу маленьких чудовищ о том, о чем сама не имеет пока ясного представления.

       - Я не имела такой возможности, так как между учениками вспыхнула оживленная дискуссия. Но сейчас, так как вопрос все ещё актуален, отвечу - ткань мироздания это невидимая для глаз большинства индивидов, населяющих обитаемые миры субстанция. Некоторые создания рождаются со способностью чувствовать её и воздействовать на неё, таким образом, изменяя реальность вокруг себя.

       - И чем сильнее человек...

       - Индивид, - поправила её исмэм.

       - Что? - не поняла Олив.

       - Индивид, - пояснила Манолле. - Обитаемые миры населяют разумные создания разных рас, не только люди. Всех их принято называть индивидами.

       - Значит, чем больше внутренний резерв индивида, тем сильнее он может воздействовать на ткань мироздания? - поправилась Оливия.

       - Совершенно верно, - кивнула Манолле.

       - А в чем проявляется это воздействие? - не унималась девушка.

       - Я не совсем поняла ваш вопрос патма Пентергриф, - немного нахмурилась исмэм.

       - Я сама, - со знающим видом вызвалась ответить Марселла и наклонившись объяснила. - В твоем мире есть какие-нибудь сказки?

       - Да, - немного озадачено ответила Олив.

       - Ну, считай, что воздействием в этом мире называют то, что умеют сказочные персонажи: замедление или ускорение времени, перемещение между мирами, создание предметов из ничего, или молний, там, огня и так дальше. Полеты на метле, например...

       - Патма Марселла, - ровным тоном перебила Манолле. - Я в который раз довожу до вашего ведома, что чародеи во всех обитаемых мирах не пользуются палочками для колдовства, а женщины не летают на метлах. И прошу вас не вводить остальных учеников в заблуждение.

       Олив мгновенье молчала, а потом не выдержала и прыснула со смеху. В её мире тоже существовали предания о ведьмах.

       Манолле Свим неодобрительно шикнула на смеющуюся девушку, и Оливия заставила себя замолчать. Что было трудно, потому что каждый раз глядя на валькирию, сидящую с каменным выражением лица, ей хотелось смеяться.

       Когда Олив немного успокоилась, Марселла добавила:

       - Кстати, ключи также воздействуют на ткань. Только вообще не понятно, по какому принципу. Технология их производства утеряна. Но благодаря им на ткань могут воздействовать даже те, кто её не чувствует.

       - А как научиться плести арканы? - снова вернулась к серьезному разговору Олив, надеясь, что правильно поставила вопрос. Перспектива быть опять высмеянной как-то не улыбалась.

       Обошлось, исмэм ответила:

       - Мы будем проходить практические занятия после того, как выучим теорию.

       - А долго... - начала Олив и замялась.

       - Что патма Пентергриф? - лишенным всяких эмоций голосом спросила Манолле.

       - Думаю, она хотела спросить, как быстро мы изучим теорию, - со знающим видом ответила Марселла и ободряюще похлопала подругу по плечу. - Не переживай. Думаю, в следующем месяце уже приступим. Только ты не обольщайся. Освоить эти боевые арканы не так то и просто.

       - Откуда ты все это знаешь?

       Валькирия ненадолго замялась, но все же ответила:

       - Я... понимаешь... как бы... осталась на второй год обучения.

       - Позволю себе уточнение, патма Марселла, - вмешалась Манолле. - На четвертый год.

       Дети захихикали, Олив подавила улыбку. Валькирия смущенно улыбнулась и прокомментировала ответ исмэм:

       - Я точно знаю, что Манолле Свим не испытывает никаких чувств. Но мне все равно иногда кажется, что она мне мстит.

       Дети в классе расхохотались.

       Манолле какое-то время пыталась восстановить в классе тишину, и как только ей это удалось вернулась теме урока - изучение структуры обитаемых миров.

       Уже вечером, сидя у себя в комнате Олив перечитывала сделанные днем конспекты и делала некоторые пометки и сноски на полях. Все как во времена учебы в гимназии. Девушка даже пару раз, забывшись, подходила к окну, чтобы сесть на подоконник. Это старая привычка, появившаяся в общежитии. Широкий подоконник идеально подходил, чтобы посидеть когда окно открыто и подышать свежим воздухом, пока делаешь уроки. Но в этой комнате окон не было. Как впрочем, и во всем здании. Олив хотела спросить об этом Марселлу, но случай не представился. Поэтому пришлось снова вернуться на кровать.