уверенностью то, что он выучил. ТУ 0-4, 6-9
составляют курс тренировочных упражнений по
общению.
ТУ-0: упражнение для обучения студентов противостоять
преклира только одитингом или без ничего. Вся идея
в том, чтобы сделать студента способным спокойно
быть на метр перед преклиром, быть там и не делать
ничего больше, кроме как быть там.
ТУ-1: упражнение для обучения студента заново и в новую
единицу времени подавать команду преклиру без
уклонений, попыток подавить или использования
промежуточных точек. Выбирается фраза из "Алисы в
стране чудес" и читается тренеру. Она повторяется,
пока тренер не будет удовлетворен тем, что она
прибыла туда, где он находится. ТУ-1 называется
"Дорогая Алиса".
ТУ-2: упражнение по обучению студентов тому, что
подтверждение является методом управления общением
преклира и что подтверждение является полным
прекращением.
ТУ-3: упражнение для обучения студента дублировать без
изменений вопрос одитинга, каждый раз заново, в
свою собственную единицу времени, а не смешивая с
другими вопросами, и подтверждать ответ на него.
Оно служит для обучения студента тому, что одитор
никогда не задает второй вопрос, пока не получит
ответа на тот, который задан.
ТУ-4: упражнение для обучения студента не быть косноязычным
или пораженным или сбитым с сессии из-за
порожденных преклиром сообщений, а также
поддерживать БОР на протяжении всего порожденного
сообщения.
ТУ-5: упражнение называется "Подражание руками", упражнение
для обучения студентов тому, что словесные команды
не совсем обязательны. чтобы заставить студентов
физически передавать намерение и показать студентам
необходимость побуждения преклира следовать
командам.
ТУ-5Н: обращение с разрывами БОР. Команды такие: "Что тебе
кто-то сделал не так?" и "Что ты кому-то сделал не
так?" и другие вопросы разрыва БОР. Чтобы
справиться с зарядом на одитора, нужно провести
ТУ-5Н, если заряд не снимается небольшим
двусторонним общением. ТУ-5Н это: "Что я тебе
сделал?" и "Что ты мне сделал?".
ТУ-6: называется 8-С (управление телом), первая часть этого
упражнения в том, чтобы приучить студентов
передвигать отличное от своего тело без словесных
сообщений. Вторая часть состоит в том, чтобы
приучить студентов передвигать другое тело, давая
при этом только команды, и приучить студентов к
надлежащим командам 8-С.
ТУ-7: упражнение для обучения студентов никогда не
останавливаться другой личностью при подаче
команды. Научить его проводить превосходное
управление в любых обстоятельствах; научить его
справляться с протестующими людьми и вызвать в нем
готовность справляться с другими людьми.
ТУ-8: упражнение для того, чтобы сделать студентов
способными четко достигать команды тона 40. Для
прояснения отличия намерений от слов. Для того,
чтобы запустить студентов по дороге обращения с
объектами и людьми с помощью постулатов и для
получения послушания, не полностью основанного на
высказанных командах.
ТУ-9: упражнение для того, чтобы сделать студентов
способными поддерживать тон 40 под любым давлением
или принуждением.
ТУ-10: см. стр. 16.
Тэта-тело: тэтан очень часто носит с собой тэта-тело,
которое он вообразил в прошлом и которое является
набором факсимиле старых тел, которых он лишился, и
которые он носит с собой как механизмы управления,
которые он употребляет для управления используемым
телом.
УОО: (англ. CCH) управление, общение и обладательность.
Несколько взаимосвязанных процессов, которые
приводят личность к лучшему УПРАВЛЕНИЮ своим телом
и окружением, вводят его в лучшее ОБЩЕНИЕ со своим
окружением и другими людьми, и увеличивает его
способность ОБЛАДАТЬ вещами для себя. Они приводят
его в настоящее время от его прежних проблем. УОО
это одитинг, конкретно направленный на и
использующий все части формулы двустороннего
общения. Это довольно безошибочный способ вхождения
в кейс.
УОО 0: см. стр. 16.
УОО 1: "Ты дай мне эту руку".
УОО 3: Подражание руками в пространстве.
УОО 4: Подражание по книге.
Утаивание (англ. withhold - утаиваемый): невысказанное,
необъявленное нарушение морального кодекса, которым
была связана личность. Ограничение себя от общения.
Каждое утаивание возникает после оверта.
Утвержденный одитор Хаббарда: одитор V класса. Этому уровню
обучают в организациях типа Сент-Хилла Церкви
саентологии и он содержит материалы о
хронологическом развитии саентологии с полной
теорией и применением.
Целостности, процессинг: процессинг, который дает личности
возможность, в рамках реальности его собственных
моральных кодексов и кодексов его группы, раскрыть
свои оверты с тем, чтобы он больше не нуждался в
утаиваниях, и благодаря этому увеличил свою
собственную целостность и целостность группы.
Широко открытый кейс: обладает всеми восприятиями, кроме
соматики, которая обычно легка, даже до
обезболивания. ("Широко открытый" не относится к
высокому по тону индивиду, а к индивиду ниже 2.5.)
Широко открытый кейс - это тот, от которого закрыто
все его прошлое и он живет в демонской цепи. Это
все, что осталось от него, - демонская цепь.
Чрезвычайно сильно заряженный трак приводит
индивида на психотический уровень. Неспособность
ума закупорить и заключить в оболочку заряд дает