Практикум по психологическим играм с детьми и подростками

1. Игра состоит из четырех уровней.

2. Все участники начинают игру в «ранге» «Ученик». За правильно выполненное задание начисляются баллы.

3. В начале игры у каждого участника есть пять «жизней».

4. За грубость, некорректное поведение, создание помех другим участникам игрок лишается «жизни».

5. Игрок, потерявший все «жизни», выбывает из игры, но остается в виртуальном мире.

6. «Жизнь» можно купить за баллы. Цена «жизни» – 50 баллов.

7. «Жизнь» игроку может купить любой другой участник.

Пока дети читают текст, второй ведущий кладет на пол около места основного ведущего знак зоны вопросов, прикалывает к стенду схемы № 1 и № 2 с информацией о «рангах».

После небольшой паузы, для того чтобы дети смогли прочесть появившийся текст.

...

Первый ведущий. (Объявляет в микрофон.) Внимание! Правила игры находятся на ваших индивидуальных дисплеях, «файл» № 1. В ходе игры вы можете возвращаться к данному файлу и уточнять правила. При возникновении сложных вопросов вам разрешается задавать вопросы центральному пункту управления. Для этого нужно встать в зону на игровом поле, помеченную знаком вопроса, только в том случае система будет вам отвечать. (Пауза) Внимание! На схемах (ведущий указывает на стенд со схемами № 1 и № 2) находится информация о рангах.

Дети рассматривают схемы. В случае, если ребенку что-то непонятно, ведущий жестом или голосом приглашает его пройти в зону вопросов. Если вопросов нет, ведущий переходит к следующему этапу.

...

Первый ведущий. Внимание! Вы выходите на первый уровень. Просьба подойти к индивидуальным дисплеям! Время нахождения на этом уровне строго ограничено. Сигналом к началу и завершению нахождения на уровне будет звуковой сигнал. Откройте «файл» № 2.

Второй ведущий подает звуковой сигнал и засекает время работы – 10 минут. Дети самостоятельно работают над заданиями, указанными в файле № 2 (см. Приложение 5, задание к файлу № 2 ), при возникновении вопросов проходят в зону вопроса. Помощники наблюдают за поведением детей, отмечают нарушения правил на своих личных листках наблюдения. Через 10 минут раздается звуковой сигнал.

...

Первый ведущий. Внимание! Время истекло. Просьба положить бланки на столы и собраться в центре зала.

Дети откладывают бланки, выходят из-за дисплеев, проходят в центр зала. На большом экране загорается надпись: «Идет обработка информации!» Помощники ведущих проверяют правильность выполненных заданий, подсчитывают баллы (каждое верно выполненное задание оценивается в 10 баллов), за каждый случай грубого или некорректного поведения снимают по 1 звезде с экрана провинившегося игрока. Затем вывешивают на каждый дисплей таблицу индивидуальных результатов со вписанными баллами, полученными игроком за 1 задание. Причины исчезновения или появления звезд на экранах комментируются помощниками при условии проявления интереса со стороны игрока.

Второй ведущий проводит обсуждение с детьми. На случай если помощники ведущих не успеют за это время обработать результаты, необходимо заранее подготовить какую-либо игровую разминку.

Мы выбрали – и перед одним из игровых этапов провели – разминку «зеркало». Дети становятся так, чтобы образовать 2 круга: внутренний и внешний. Каждый участник внешнего круга придумывает и показывает какое-то движение, его партнер из внутреннего круга повторяет. Затем – наоборот.

...

Первый ведущий. Внимание! Обработка информации завершена. Прошу всех подойти к индивидуальным дисплеям.

Дети подходят к дисплеям, знакомятся со своими результатами.

...

Первый ведущий. Внимание! Вы выходите на второй уровень. Просьба выстроиться в цепочку в центре зала.