Читаем Практическая интуиция в любви полностью

Сделайте глубокий, продолжительный вдох. Сосредоточьтесь. Отметьте, что с вами происходит: какие возникают воспоминания, мысли, картины, звуки или чувства. После того как вы запишете хотя бы одно впечатление, сделайте глубокий, продолжительный вдох и запишите новые впечатления, возникшие после вдоха.

Задержите внимание на следующих частях своего тела: на середине лба, на горле, сердце, животе и на ногах.

Запишите свои интуитивные впечатления. Вопросы, на которые вы будете отвечать, находятся на последней странице этого раздела; но не заглядывайте туда до тех пор, пока не выполните упражнения.

Пример впечатлений

Голова. Я вижу белый песчаный пляж, подобный тому, на котором я однажды играла в детстве. На пляже никого нет, даже меня. Я вижу стаю птиц. Я слышу звук отбойного молотка, который методично работает. Я чувствую, что мой лоб открыт.

Горло. Я вижу, как сжимается мое горло. Я чувствую это сжатие. Я слышу звуки песни.

Сердце. Я чувствую, рядом много мячей, похожих на мраморные, их так много, что невозможно различить. Я вижу, что я на природе и лежу на зеленом мху.

Живот. Я чувствую боль и нежность. Я испытываю нежность и вижу темно-фиолетовый цвет (цвет фиалки).

Интерпретация

Голова. У меня абсолютно отсутствует понятие о духе, даже нет представления о себе. Птицы, летящие вместе, напоминают мне услышанную в детстве историю о любовниках, чья любовь была настолько сильна, что после смерти они превратились в птиц. Мне кажется, я должна освободиться от пустоты, сфокусировавшись на неизменной связи с природой.

Горло. Я действительно чувствую сжатие. Я не уверена в том, что оно интуитивно. Я знаю: позже, особенно позже, я не буду знать, что сказать другим или даже себе. Я перестаю чувствовать себя изолированной. Возникает чувство, что пение избавит меня от этого сжатия.

Сердце. Этот образ очень значим для меня. Я думаю, причиной моей боязни привязаться к кому-нибудь являются потери, случавшиеся в моей жизни. В значительной степени я живу согласно некоему сценарию, не считаясь со своими чувствами. Я попробую лечь на зеленый мох (хотя, наверное, трудно найти мох в этих краях). Возможно, это дало бы мне ощущение, что земля все еще поддерживает меня. Я также вижу мох вибрирующим и живым в противоположность траве, которая суше и менее подвижна. Вероятно, этот образ дает мне совет черпать силы из того, что является динамичным и живым, а не цепляться за старые воспоминания.

Живот. Боль и нежность самоочевидны. Я могу испытывать нежность, не чувствуя боли. Темно-фиолетовый цвет (фиалка) напоминает мне закат - время, когда день уже закончен и можно расслабиться, почувствовать остроту момента. Пусть неизбежное случится и я узнаю новый вид наслаждения.

Я забыла про ноги, а ведь они играют важную роль. У меня отвратительные ноги. Для меня ноги символизируют связь с землей. Я выполню часть упражнения, касающуюся ног, несмотря на то что уже знаю, на какой вопрос мне придется ответить. Мне кажется, то, что я забыла про ноги, означает необходимость принять некрасивые части своего тела. Может быть, я сделаю массаж ног!

Ноги. Я вижу лапки утки, попавшей в силки. Я вижу силу лапок утки, выбирающейся из воды, силу толкающих лап. Я думаю, мне нужно найти способ стать более сильной, полезной людям и, возможно, даже более красивой.

Печаль как противоположность любви

Печаль может прозвучать диссонансом в контексте нашего путешествия к любви, но огорчение является важной составляющей нашей жизни. (Здесь стоит отметить другой интересный факт: психологически эмоциональному состоянию любви противостоит скорее не ненависть, а грусть.) Может быть, это звучит странно, но мы не сможем полностью отдаваться любви до тех пор, пока не научимся грустить. Любовь - это риск потерять. Наш партнер может уйти к другой - мы рискуем потерять его. Приглашая кого-то на свидание, мы рискуем получить отказ.

Не научившись огорчаться, мы не сможем позволить себе рисковать так, чтобы это принесло любовь. Я пойду дальше и скажу, что наша способность любить прямо пропорциональна нашей способности печалиться. Если вы не сможете смириться с потерей, то, думая о будущем, будете все время одной ногой стоять в прошлом. Когда мы берем свое прошлое в будущее, оно должно стать для нас источником силы.

Все изменения включают приобретения и потери

Очень легко упустить из виду тот факт, что время печали и переживаний очень часто является также временем торжества новых начинаний и надежд на будущее. Обычно об этом никто не задумывается, но в каждый переломный момент своей жизни мы что-то теряем и что-то находим.

Последнее выступление в колледже можно назвать не концом, а началом. Мы покидаем колледж, и публичное выступление - необходимый шаг, если мы собираемся относиться к жизни как взрослые люди. Мы растем, меняемся, и потери - необходимые составляющие цикла нашей жизни.

Отмечайте перемены формальными ритуалами

Мы должны полностью осознавать потери, которые переживаем при происходящих в нашей жизни изменениях. Ритуалы помогают пережить событие каждой клеткой нашего тела.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука