Поцелуй ветра

Новенькую она записала в индивидуалистки и думать о ней забыла.

На перемене Лиля выглядела несчастной. Она все время бормотала: «Ну почему у меня всегда так? Я же учила, честное слово!»

– Да брось ты, – не выдержала Инка, – нашла из-за чего страдать!

– Да-а-а, тебе хорошо говорить, – скулила Лиля, – а у меня дома, сама знаешь, разговор короткий. Отец каждый день дневник проверяет...

Инка знала. Лилин папаша был просто повернут на образовании своих отпрысков. Младших мог и выпороть. Да и саму Лилю перестал сечь совсем недавно. А то мог запросто отхлестать по щекам. Домашние перед ним трепетали. А Инка считала его извергом и психически неуравновешенным человеком. Было время, когда благодаря Лилиному папаше Инка чуть не бросила с ней дружить. Дело давнее. Инка тогда только-только перешла в новую школу и начала общаться с Лилей. У той с учебой всегда было туго. Инка частенько делала уроки за двоих. И Лилин папаша быстро смекнул, что дружба с Инкой положительно влияет на его дочку. Делать ему было нечего, что ли, но он не поленился заявиться к Инкиным родителям, дабы закрепить дружбу... Родители после нежданного визита были в некотором шоке, они по своей наивности считали, что дочка сама во всем разберется. А у Инки начались тяжелые времена. Лиля ходила за ней как приклеенная, буквально в рот смотрела. Она даже ела из Инкиных рук. Купит Инка бублик и скормит его Лиле. Та только рот открывает, как голодный птенец. Ох и возненавидела же ее Инка! Видеть не могла! Однажды, не говоря ни слова, перестала разговаривать. Несчастная Лиля бродила за Инкой и скулила.

В конце концов Инке стало стыдно. Она вернула Лилю, но строго-настрого запретила ей вести себя, как теленок, ныть и слушаться своего папочку.

Но что было делать? Подстрекать испуганную и глупенькую Лилечку к бунту? И что это даст? Да и не сможет она пойти против родительской власти, характер не тот. Оставалось утешать да объяснять туповатой подружке то, что та вызубривала намертво. Лиля мало что понимала. Бывало, возьмется Инка рассказывать, Лиля смотрит ей в рот, вся вытянется вперед, на лбу складки от усердия, так внимательно слушает, а глаза – пустые-пустые.

«Бедная Лилечка, – думала Инка, – и зачем ей образование? Она же ничегошеньки не понимает! Читать-писать умеет, и ладно. Чего к человеку пристали?» Естественно, Инкиного мнения никто не спрашивал. «А жаль», – считала она.

В конце концов все решалось без Инкиного участия. Некие высшие силы, помедлив, все же принимали меры. Ведь избавилась же Лиля от ужасов музыкальной школы. Ходила-ходила, плакала, переставляя по клавишам коротенькие непослушные пальцы, занималась до исступления и... была исключена как совершенно бесперспективная. Лилиного папашу вызвали к директору и так все объяснили, что тому пришлось смириться. Мол, зря тратите ваше время и деньги.

Черная глыба фортепиано так и осталась стоять в «зале», занимая большую и лучшую часть комнаты. Чада и домочадцы Лилиного семейства то и дело ударяются о злосчастный инструмент, но терпят. Фортепиано выполняет функцию благородной мебели, приближает дом к разряду интеллигентных... Лиля стирает пыль с его смоляной поверхности, передвигает фотографии в рамках и вазочки, но никогда не поднимает крышки. Клавиши вызывают в ней ужас, словно инструмент – это задремавший монстр с пастью, полной страшных клыков...

У Инки дома лишних вещей нет и никогда не было. И вообще ей, можно сказать, повезло. Ее никто ни к чему не принуждал. Жила, как хотела. Если бы еще можно было уехать, вернуться в старый двор, в прежнюю школу, жить на воле. Мечта несбыточная, Инка убедилась в том, что прошлого не существует.

Кто-то ее окликнул, Инка вернулась к реальности, помахала рукой пробегающей Ритке. Та неслась куда-то со счастливым лицом. «Умеют же люди радоваться тому, что есть», – с некоторой завистью подумала Инка и заметила Андрея. Он стоял среди одноклассников, как всегда спокойный и немного загадочный. И, как всегда, Инку он даже не заметил, хотя она смотрела на него пристально. Так, скользнул взглядом, и все.

«Надо немедленно выкинуть его из головы!» – сама себе велела Инка, усаживаясь за стол в кабинете физики.

Молоденькая учительница объявила о том, что сегодня они будут писать самостоятельную работу, и попросила убрать со столов учебники. Понятное дело, чтоб не списывали. В физике класс был не силен. За исключением парочки индивидуалистов, остальные вообще были по нулям. Самостоятельная напугала ребят. Класс загомонил, зашушукался, наполнился шелестом и шорохом бумаги. Ребята переглядывались. Физичка повернулась к доске и, расчертив ее надвое, написала два варианта заданий. Затем она разделила класс по рядам: начиная от окна первый вариант, рядом – второй, первый, второй... Итого, за каждым столом сидели два варианта. Инка оказалась первым, Лиля – вторым.

Физичка посоветовала поторопиться, уселась за стол и погрузилась в какую-то книгу. Инка уставилась на задание. Она несколько раз прочитала условие задачи и ничего не поняла. Покосилась на Лилю. Та смотрела на нее с ужасом.