Читаем Поцелуй Валькирии. Школьные годы Кэтрин Реддл (СИ) полностью

- Я думаю, не стоит, профессор Дамблдор, по таким пустякам тревожить отца. Все ведь обошлось, верно? - с ангельским выражением лица осведомилась слизеринка. Я невольно улыбнулся, взглянув на Кэтрин. Все же сходство есть. Неуловимое, но в чем-то есть… Сходство с Лили.

- Под ответственность мисс Реддл, – Альбус увел девушку в больничное крыло. А я, выйдя в коридор и поднявшись наверх, подошел к окну, глядя на опушку Запретного Леса.

“А если бы не зашел Дамблдор, могло бы произойти что-то запретное? Нет, не могло. Кэтрин очень ответственная девушка, а я прекрасно осознаю разницу между нами. Она, прежде всего, студентка, а я преподаватель. И для того, чтобы что-то такое случилось, надо, чтобы она как минимум мне нравилась. А этого точно нет. Сомнений быть не может, так как я люблю другую женщину”.

Вопрос – люблю ли? – не возникал…

========== Песня Валькирии (Снейп), Отработка до конца семестра (Кэтрин) ==========

С момента, когда Кэтти отравилась, прошло две недели. Завтра должна была быть игра Слизерина с Пуффендуем, я просил ее перенести – Кэтрин не слишком хорошо себя чувствовала после больничного крыла, где провела целые сутки. Но матч не отменили и другой день не назначили…

Последней парой в пятницу у меня был третий курс. Гриффиндор и Слизерин. Значит, опять на моем уроке будет сын Лили и Джеймса. При мысли о Гарри я непроизвольно поморщился – вылитый отец, а я отчасти из-за этого его терпеть не могу…

- Вот завтра будет круто! Кэт уже оправилась, представляешь, как она схватит снитч на своей новенькой «Молнии»? – на весь класс разглагольствовал Рон Уизли, когда прозвенел звонок. Он обращался к Гермионе, размахивая руками и что-то доказывая… А на лице Грейнджер читалась скука – она не явно не слишком-то любила квиддич… Вкусы бывают разные, я например тоже его не люблю. Поттер дописывал конспект. И я решил прийти на помощь тем, кто особо не интересуется завтрашней игрой. А заодно и подпортить неплохие оценки Поттера, задание-то он явно не доделал.

- Мистер Уизли, звонок прозвенел. Поттер, сдавайте работу в той стадии, в какой она готова – на что наработали, то и получите… Сегодня мы проходим обжигающее зелье, оно вызывает сильные ожоги. Следующим зельем будет лекарство от этих ожогов. План на доске, страница учебника номер двадцать. Приступаем!

Застучали ножи, забурлила вода… Я медленно прохаживался по классу, проверяя зелья в котлах. Минут через десять-пятнадцать стало понятно, что сварить его нормально никому не удастся, хотя мы его подробно разбирали два урока. Придется провести дополнительный урок по теме. Если меня не выручит Грейнджер и не сварит хотя бы нечто похожее. Тогда я просто скажу всем остальным, что они - стадо баранов, обычно приходящее на мои уроки, и перейду к новой теме. Подробнейший план, буквально по малейшему движению, и даже это они не могут на третьем курсе.

“Пожалуй, неудачнейший состав за всю мою карьеру. Может, проводить с этим курсом уроки попроще?”

Но эта мысль при взгляде на котел Лонгботома вылетела из головы… Зелье ядовито-желтого цвета начинало подниматься, готовясь выплеснуться, напоминало оно по свойствам больше кислоту, а не то, что я велел сварить… Мелькнула мысль о том, что это лучше убрать на стадии изготовления, Лонгботтом все равно ничего путного так и так не сварит. За третий год я в этом уже убедился, способностей к моему предмету - никаких, что вполне даже возможно. Ни один предмет не дается всем и каждому, везде есть свои неудачники и свои преуспевающие. Например я совершенно не умею сидеть на метле и полеты мне поставили пройденными, по всей видимости, из жалости.

- Экску… - договорить я не успел – зелье выплеснулось, заливая парту, брызги разлетелись во все стороны, послышался визг, крики, началась паника, а парта таяла на глазах. Он что сварил такое?!

- Отведите его кто-нибудь в больничное крыло, встаем, собираемся и свободны! Не забудьте опустошить котлы. Закончим в другой раз… Свободны! - надо выставить эту двадцатку за дверь, разобраться с Лонгботомом и восстановить ущерб - половина парт стояли с дырами, одна вкупе с котлом растаяла… А на него это зелье вполне могло попасть…

- Тише, тише, выходим, все хорошо, без паники, - послышался звонкий молодой голос. Я поднял глаза на дверь – Реддл вывела Невилла и вернулась в класс… - Профессор, я все исправлю, не ругайте его. У него сильный шок! Я могу спеть? Это никому не мешает? – она оглядела оставшихся. А остались пятеро – я, троица Поттера и его друзей и Драко Малфой. Чего надо было последнему – я понятия не имел. Но это было и неважно.

- Нет, не мешает, давай! - За всех ответила Грейнджер.

“Ай умница! Никого не спрося, она все решила…”

Я усмехнулся про себя, думая, что в такой обстановке песня прозвучит как-то глупо.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище
Академик Императорской Академии Художеств Николай Васильевич Глоба и Строгановское училище

Настоящее издание посвящено малоизученной теме – истории Строгановского Императорского художественно-промышленного училища в период с 1896 по 1917 г. и его последнему директору – академику Н.В. Глобе, эмигрировавшему из советской России в 1925 г. В сборник вошли статьи отечественных и зарубежных исследователей, рассматривающие личность Н. Глобы в широком контексте художественной жизни предреволюционной и послереволюционной России, а также русской эмиграции. Большинство материалов, архивных документов и фактов представлено и проанализировано впервые.Для искусствоведов, художников, преподавателей и историков отечественной культуры, для широкого круга читателей.

Георгий Фёдорович Коваленко , Коллектив авторов , Мария Терентьевна Майстровская , Протоиерей Николай Чернокрак , Сергей Николаевич Федунов , Татьяна Леонидовна Астраханцева , Юрий Ростиславович Савельев

Биографии и Мемуары / Прочее / Изобразительное искусство, фотография / Документальное