Цель: развитие тонкой моторики пальцев; подражание движениям рук; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите малышам поиграть за столом или на полу.
(поднять согнутые в локтях руки, прямые пальцы собраны в щепоть)
(открываем и закрываем «клювик» – раздвигаем и сдвигаем пальцы, при этом большой палец противопоставлен остальным)
(прямые пальцы собраны в щепоть)
(открываем и закрываем «клювик»)
(поочередные взмахи прямыми кистями рук вперед-назад)
Игру можно повторить несколько раз.
Цель: развитие тонкой моторики пальцев и кистей рук; подражание движениям рук; развитие понимания речи. Ход игры: Предложите малышам поиграть за столом или на полу.
Перед началом чтения стихотворения изображаем ёжика: пальцы собраны «в замок» и выпрямлены.
(прижимаем пальцы – убираем «иголки»)
(выпрямляем пальцы – показываем «колючки»)
Игру можно повторить несколько раз.
Цель: развитие движений кистей рук, развитие тонкой моторики пальцев; развитие подражания движениям рук; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите малышам поиграть за столом или на полу.
(скрещиваем руки на уровне запястий, симметрично поднимаем и опускаем кисти)
–
(соединяем ладони вместе)
–
(складываем пальцы одной руки в щепоть и легко шевелим ими)
–
(тихонько барабаним по столу согнутым указательным пальцем или несколькими пальцами, сложенными щепотью)
(скрещиваем руки на уровне запястий, симметрично поднимаем и опускаем кисти)
Игру можно повторить несколько раз.
Цель: развитие тонкой моторики пальцев, развитие движений кистей рук; развитие подражания движениям рук; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите малышам поиграть за столом или на полу.
«Ставим» ладошку указательным и средним пальцами на стол или на пол.
Педагог показывает, как «идут» пальцы, затем просит детей повторить движения.
Во время показа педагог ритмично произносит слова стихотворения.
Игру можно повторять несколько раз.
Цель: развитие ритмичных движений кистей рук; развитие подражания движениям рук взрослого; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите малышам новую игру. Исходное положение – сидя на коленях на полу или на стульчиках за столом.
Ритмично «топаем» – хлопаем поочередно правой и левой ладонями по столу (или по коленкам).
Можно продолжить «прогулку», ускоряя темп. Во второй и третий раз стишок читается в ускоренном темпе (на третий раз топаем очень быстро, почти бегом).
Цель: развитие тонкой моторики пальцев, развитие движений кистей рук; развитие подражания движениям рук; развитие понимания речи.
Ход игры: Предложите малышам поиграть за столом или на ковре.
«Ставим» ладошку на стол и показываем, как указательный и средний пальцы «идут». Во время показа педагог ритмично произносит слова стихотворения.
Затем поочередно поднимаем вверх и опускаем на стол пальцы-ножки – «прыгаем».
Игру можно повторить несколько раз.
Цель: развитие тонкой моторики пальцев, развитие движений кистей рук; развитие подражания движениям рук.
Ход игры: Посадите детей в кружок за столом или на ковре и предложите поиграть с пальчиками.