Подарок из прошлого. Сказочная терапия для начинающих

Исследование, проведённое среди детей 11-12 лет, показало, что дети свободно идут на контакт с психологом и легко обсуждают свои проблемы после прочтения стихотворений, в которых отражена аналогичная их жизненной ситуации тема. Они проникаются доверием к человеку, готовому говорить с ними об их проблемах, а это немаловажно при работе с подростками.

Вот некоторые слова школьников, сказанные ими при обсуждении стихотворений:

Марина М.: «Мне очень понравились Ваши стихи. В них описывается жизнь детей – и это очень приятно. В одном стихотворении точно описывается отношение взрослых к детям. Это мне понравилось, потому, что мне казалось, что взрослые не понимают детей, а оказалось, что некоторые взрослые понимают…»

Сережа В.: «Мне понравилось стихотворение о том, как мальчик прыгал по лужам и думал, что его никто не любит, а потом, когда заболел, его все полюбили…»

Корректируем поведение

Психологам известно, что ребёнку гораздо проще рассказывать о своих проблемах, проговаривая их от имени третьего лица. Этому третьему лицу (герою стихотворения) проще давать советы и легче их выслушивать от других людей.

Я хочу предложить вам несколько своих текстов, которые вы можете использовать в общении с ребёнком для разрешения конфликтных ситуаций, излечивания детских комплексов и страхов.

Начиная работу с детьми, попросите их представить себя художниками и нарисовать свою семью. Это даст вам дополнительную информацию об отношениях ребёнка к членам своей семьи. Далее, прочитав стихотворение, поговорите с ребёнком о дружбе, зависти, любви. Попросите ответить на вопросы и дать совет герою выбранного стихотворения:

Я большая

У меня сто тысяч бед:

Диму любят – меня нет!

Обо мне все забывают,

Книжки на ночь не читают —

Говорят, что я большая,

Что давно всё понимаю.

Но не знаю я ответ:

Меня любят или нет?

Задайте вопросы: Почему девочка решила, что её не любят? Могла бы девочка помочь в воспитании братика? Что бы вы посоветовали девочке?

Мне нужен друг

Никто со мной не дружит,

А друг мне очень нужен!

Пусть я один конфеты съел,

Но ведь никто их не хотел?

А тайну всем я рассказал –

Так каждый в классе тайну знал!

Твердят: секреты не люблю –

Я просто правду говорю!

А Славку бросил потому,

Что страшно мне, а не ему.

Вам стыдно с ябедой дружить?

А как же мне без друга жить…

Задайте вопросы: Почему мы все хотим, чтобы у нас были друзья? Каким, по вашему мнению, должен быть настоящий друг? Почему с героем стихотворения не хотят дружить? Скажите, что ему нужно делать? А разве вы никогда не совершали таких поступков: не жаловались, всегда делились яблоками, конфетами, строго хранили чужие тайны?

Зависть

Не живу без слёз и дня:

Что-то мучает меня.

Целый день мне нет покоя,

Настроение плохое.

Мне б игрушки, как у Пашки,

Рюкзачок, как у Наташки,

А ещё велосипед –

У меня такого нет!

Ой, завидую другим:

Почему всё им да им?

Задайте вопросы: Скажите, а почему у героя каждый день плохое настроение? Чему он завидует? А вы бывали в такой ситуации? Что бы вы посоветовали герою?

Петя и его Лень

В 3-А смеются дети:

У доски страдает Петя —

Он опять всё позабыл,

Мел в его руке застыл.

Перепутал в умноженье,

Не решил пример сложенья,

Смотрит грустно в потолок:

«Ох, скорее бы звонок!»

Почему смеются дети?

Ведь совсем не глупый Петя.

Потому что дружит лень

С Петей уж не первый день!

Задайте вопросы: А вам известны такие случаи, как тот, что произошёл с Петей? Как часто мы говорим, что нам лень что-то делать? А что всегда делать хочется? Почему? А как сделать так, чтобы неинтересное стало интересным?

Ах, любовь…

Я влюбился в первый раз,

Не свожу с неё я глаз.

Сердце выскочить готово —

Может, сердце нездорово?

Пистолет ей подарил,

О машинах говорил,

Для неё принес я стул,

За косичку потянул.

Может, я не очень сильный

Или, может, некрасивый?

На неё смотрю, смотрю…

Я два дня её люблю.

Я решил на ней жениться —

Как мне этого добиться?

Задайте вопросы: Мальчики, а какими, по вашему мнению, должны быть девочки? Девочки, а какие мальчики могут вам понравиться? Всегда ли дёргание за косички – проявление симпатии? Или это просто невоспитанность?

Нечего надеть

Мне грустно в зеркало глядеть:

Опять мне нечего надеть!

Все шкафчики проверила,

Все платья перемерила.

Коротенькое в клеточку?

Такое есть у Светочки.

И джинсовые юбочки

У Зои есть и Любочки.

А розовое платьице

Мне очень-очень нравится,

Но в нём на дне рождения

Была я в воскресенье.

Мне грустно в зеркало глядеть:

Опять мне нечего надеть!