Читаем Почему мы такие? 16 типов личности, определяющих, как мы живем, работаем и любим полностью

Далеко не все в психологическом мире хотели признавать ценность ИТМБ. Во-первых, инструмент был разработан двумя женщинами, что едва ли располагало к себе психологическое сообщество, состоявшее преимущественно из мужчин. Хуже того, ни одна из этих женщин не была психологом. Кроме того, немногие психологи соглашались с эзотерическими теориями Юнга; даже сам Юнг чувствовал, что некоторые его теории недоказуемы. Казалось, что время для такого инструмента, как ИТМБ, еще не пришло.

В 1956 г. Служба образовательного тестирования (ETS) в Принстоне, Нью-Джерси, согласилась, хотя и несколько неохотно, опубликовать текст ИТМБ. Некоторым сотрудникам ETS казалось, что определение типа личности не вписывается в программу организации, рассчитанную скорее на материалы, связанные с образованием, – например, тесты, определяющие уровень интеллекта. Однако Уильям Ченси, президент ETS, одержал верх, и ИТМБ постепенно начал приобретать популярность. ETS наложила жесткие ограничения на работу с ИТМБ. Его можно было использовать только в исследовательских целях, ни в коем случае не предавая данные гласности. Мало кто из профессиональных психологов знал об индикаторе, не говоря уже о том, чтобы его использовать.

В 1960-е гг. произошло множество событий, оказавших сильное влияние на судьбу ИТМБ. В 1962-м Изабель опубликовала руководство по ИТМБ – первый официальный документ, связанный с этой методикой. В том же году Изабель была приглашена на переговоры в Американскую психологическую ассоциацию – серьезный прорыв в ее борьбе за признание в психологических кругах. Последующие годы ознаменовались несколькими исследованиями, связанными с применением ИТМБ в самых разных ситуациях – от проектирования общежитий до учета личных особенностей в обучении.

В 1969 г. Изабель познакомилась с Мэри Макколли, психологом-клиницистом, возглавлявшей медицинский центр при Университете Флориды в Гейнсвилле. Они вдвоем организовали в университете типологическую лабораторию, которая стала впоследствии центром всех связанных с ИТМБ исследований и знаний. Лаборатория росла и развивалась и в 1972-м была преобразована в Центр применения психологического типа (CAPT), который по сей день остается главным учреждением по типологическим исследованиям. Создание такого центра было оправдано растущим интересом к типологии. В 1975 г., когда ИТМБ еще считался лишь простым инструментом с ограниченным исследовательским потенциалом, под эгидой CAPT была организована первая конференция по типоведению, которая впоследствии стала проводиться каждые два года. Первую конференцию посетило менее сотни людей; через десять лет на шестую Международную конференцию в Эванстоне, Иллинойс, пришло более 800 человек. Посудите сами, насколько вырос интерес к типоведению за эти десять лет.

В 1975 г. в Consulting Psychologists Press был опубликован текст Индикатора типов Майерс – Бриггс, и ИТМБ стал доступен более широкому кругу профессионалов. На конференции CAPT в 1979-м была учреждена Ассоциация психологических типов (Association of Psychological Type, APT). Это организация единомышленников, открытая для всех, кто заинтересован в типологии. В числе задач APT – развитие и поддержание профессионального стандарта применения ИТМБ и поощрение многообразия в разных типологических школах. Один из самых популярных подходов к этой науке – теория темпераментов Дэвида Кейрси и Мэрилин Бейтс, написавших книгу «Пожалуйста, поймите меня». Хотя подход бихевиориста и психолога-клинициста Кейрси значительно отличается от подхода Юнга и Майерс – Бриггс, он содержит весьма интересные и полезные открытия. Но сама по себе теория Кейрси, содержащая лишь четыре типа, кажется нам более ограниченной, чем метод ИТМБ. Однако вместе они дают нам более точную и подробную перспективу типологических различий, чем каждый из них по отдельности.

К середине 1980-х гг. растущий интерес к теории типов – и Юнгу – в сочетании с естественной склонностью людей к классификации друг друга породил чрезвычайно плодородную почву для развития типоведения. В настоящее время уже несколько миллионов американцев выполнили тест ИТМБ; точные цифры нам неизвестны из-за отсутствия централизованной обработки информации. Кроме того, ИТМБ был переведен на японский, испанский и французский языки, а сейчас переводится еще и на немецкий. Что касается Ассоциации психологических типов, она стала международной организацией.

<p>Приложение 2</p><p>Доминирующая и вспомогательная функции</p><p>Сложная натура интроверта</p>

Изначально мы вели речь о четырех буквах, определяющих то, как человек предпочитает воспринимать жизнь и человеческие отношения. Сочетание этих четырех букв дает нам «тип личности» и помогает лучше понять особенности человека.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука