Читаем Почему мы делаем то, что мы делаем полностью

Современные тесты на коэффициент интеллекта проверяют несколько различных категорий умственных способностей, к которым относятся языковые способности, математические способности, способность мысленно манипулировать объектами и способность к логическому мышлению. Результаты этих тестов затем складываются, и выводится общее значение. Затем это значение сопоставляется со средним значением, а результат вычисления дает показатель вашего коэффициента интеллекта. То есть ваш коэффициент интеллекта – это показатель уровня вашего интеллекта в сравнении с другими людьми (взрослыми людьми, если говорить точно). По определению, коэффициент интеллекта, равный 100, считается средним – если в тесте на коэффициент интеллекта вы набрали 100, это значит, что вы обладаете среднестатистическим интеллектом для своего возраста.

<p>Чем он не является</p>

Коэффициент интеллекта – это концепция, которую часто понимают неверно, и чтобы извлечь из нее больше пользы, необходимо знать не только то, чем она является, но и то, чем не является. Коэффициент интеллекта – это не то же самое, что интеллект, хотя разница между ними зависит от того, к кому обратиться за разъяснением. Некоторые психологи утверждают, что тест на коэффициент интеллекта анализирует совершенно определенные аспекты интеллекта и что результат такого теста дает плохое представление об интеллекте человека в общем, поскольку не затрагивает такие важные аспекты, как, например, насколько хорошо человек ладит с людьми или насколько хорошо владеет руками. Другие психологи утверждают, что тест на коэффициент интеллекта – почти идеальный способ измерения интеллекта, а значит, количественное значение коэффициента интеллекта дает прекрасное представление об интеллекте человека.

Коэффициент интеллекта – отнюдь не показатель знания, мудрости или памяти, хотя они вполне могут повлиять на результат теста, точно так же, как влияют на интеллект. Память в особенности – или по крайней мере некоторые ее типы, например, рабочая память – может играть важную роль в прохождении теста на коэффициент интеллекта. Коэффициент интеллекта – это вовсе не показатель потенциала, это показатель успешности прохождения теста. Результат теста на коэффициент интеллекта говорит о том, насколько вы смогли справиться с ним в определенный момент жизни. Вы вполне можете обладать потенциалом пройти тест намного лучше.

<p>Фактор g</p>

Если тест на коэффициент интеллекта состоит из различных типов вопросов, которые проверяют различные категории умственных способностей, каким образом тест на коэффициент интеллекта может свести к единому показателю? Разве различные типы вопросов не оценивают различные параметры? Каким образом их можно объединить, получив один общий показатель? Не похоже ли это на попытку сравнить яблоки с апельсинами?

Ответ – нет, или – скорее всего нет. Оказывается, что различные типы вопросов так или иначе оценивают различные аспекты одного и того же явления, или по крайней мере что ваши способности в этих различных сферах в значительной степени определяются единым общим фактором. Психологи называют этот общий фактор фактором общего интеллекта или используют его сокращенное обозначение – g. Согласно статистическим данным, коэффициент интеллекта и g – на 90 процентов одно и то же (или, говоря более точным терминологически языком, корреляционная зависимость g и коэффициента интеллекта составляет порядка 90 процентов), поэтому для многих психологов эти термины взаимозаменяемы.

<p>Имеет ли коэффициент интеллекта смысл?</p>

По распространенной народной мудрости определение коэффициента интеллекта не имеет почти никакого отношения к реальности, а сообразительность при прохождении тестов, свойственная заучкам, не поможет окончить «университет жизни». Беглый взгляд на типичные вопросы теста может легко прояснить, почему значимость определения коэффициента интеллекта кажется несущественной: такие таланты, как умение предсказать, что следующей геометрической фигурой в ряду станет треугольник внутри шестиугольника, или умение расшифровывать анаграммы собирательных существительных, не имеют очевидной связи с задачами из реальной жизни, например, с тем, как починить раковину на кухне или оценить работу персонала.

<p>Сила предсказания</p>

Однако имеющиеся доказательства очень ясно дают понять, что прохождение теста на коэффициент интеллекта имеет очень большое отношение к проблемам реальной жизни и в особенности тем, что может хорошо предсказать многое – от достижений в образовании и карьерного успеха до материального положения и здоровья. Так, например, было доказано, что люди с высоким коэффициентом интеллекта имеют больше шансов хорошо окончить школу, найти более достойную и более высокооплачиваемую работу и добиться на ней успеха, а также прожить более долгую и более здоровую жизнь, чем люди с низким коэффициентом интеллекта.

Перейти на страницу:

Все книги серии Тайны нашего мозга

Почему мы делаем то, что мы делаем
Почему мы делаем то, что мы делаем

Почему мы видим сны? Стакан наполовину полон или наполовину пуст? Почему люди любят страшное кино? Почему хорошие парни финишируют последними? Помните ли вы, как родились? Сложные процессы, происходящие в наших головах, завораживают ученых всего мира, но основные теории психологии часто настолько сложны, что практически недоступны для понимания случайного читателя. В данной книге простым, доступным даже детям языком даются ответы на вопросы, волнующие людей на протяжении многих веков. Каждая глава разбита на ключевые понятия, вопросы и факты, находящие отражение в том, как мы ведем себя в нашей повседневной жизни, почему мы совершаем те или иные поступки. Ответы внутри!

Джоэл Леви

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Прочая научная литература / Образование и наука

Похожие книги

12 недель в году
12 недель в году

Многие из нас четко знают, чего хотят. Это отражается в наших планах – как личных, так и планах компаний. Проблема чаще всего заключается не в планировании, а в исполнении запланированного. Для уменьшения разрыва между тем, что мы хотели бы делать, и тем, что мы делаем, авторы предлагают свою концепцию «года, состоящего из 12 недель».Люди и компании мыслят в рамках календарного года. Новый год – важная психологическая отметка, от которой мы привыкли отталкиваться, ставя себе новые цели. Но 12 месяцев – не самый эффективный горизонт планирования: нам кажется, что впереди много времени, и в результате мы откладываем действия на потом. Сохранить мотивацию и действовать решительнее можно, мысля в рамках 12-недельного цикла планирования. Эта система проверена спортсменами мирового уровня и многими компаниями. Она поможет тем, кто хочет быть эффективным во всем, что делает.На русском языке публикуется впервые.

Брайан Моран , Майкл Леннингтон

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
1991. Хроника войны в Персидском заливе
1991. Хроника войны в Персидском заливе

Книга американского военного историка Ричарда С. Лаури посвящена операции «Буря в пустыне», которую международная военная коалиция блестяще провела против войск Саддама Хусейна в январе – феврале 1991 г. Этот конфликт стал первой большой войной современности, а ее планирование и проведение по сей день является своего рода эталоном масштабных боевых действий эпохи профессиональных западных армий и новейших военных технологий. Опираясь на многочисленные источники, включая рассказы участников событий, автор подробно и вместе с тем живо описывает боевые действия сторон, причем особое внимание он уделяет наземной фазе войны – наступлению коалиционных войск, приведшему к изгнанию иракских оккупантов из Кувейта и поражению армии Саддама Хусейна.Работа Лаури будет интересна не только специалистам, профессионально изучающим историю «Первой войны в Заливе», но и всем любителям, интересующимся вооруженными конфликтами нашего времени.

Ричард С. Лаури

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / История / Прочая справочная литература / Военная документалистика / Прочая документальная литература
100 способов уложить ребенка спать
100 способов уложить ребенка спать

Благодаря этой книге французские мамы и папы блестяще справляются с проблемой, которая волнует родителей во всем мире, – как без труда уложить ребенка 0–4 лет спать. В книге содержатся 100 простых и действенных советов, как раз и навсегда забыть о вечерних капризах, нежелании засыпать, ночных побудках, неспокойном сне, детских кошмарах и многом другом. Всемирно известный психолог, одна из основоположников французской системы воспитания Анн Бакюс считает, что проблемы гораздо проще предотвратить, чем сражаться с ними потом. Достаточно лишь с младенчества прививать малышу нужные привычки и внимательно относиться к тому, как по мере роста меняется характер его сна.

Анн Бакюс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Детская психология / Образование и наука